Ερωτηματολόγιο Στόχων Εκπαίδευσης Σεξουαλικής Αγωγής Στην Οικογένεια [FLSEGQ-2]

Περιγραφή

Το Ερωτηματολόγιο Στόχων Εκπαίδευσης Σεξουαλικής Αγωγής στην Οικογένεια II (Family Life Sex Education Goal Questionnaire II – FLSE-GQ II) αποτελεί ένα εργαλείο αξιολόγησης που έχει σχεδιαστεί για να διερευνά τους στόχους, τις προτεραιότητες και τις προσδοκίες των γονέων ή των εκπαιδευτικών σχετικά με την εκπαίδευση σεξουαλικής αγωγής στο οικογενειακό ή σχολικό περιβάλλον. Το ερωτηματολόγιο εξετάζει τις αντιλήψεις των συμμετεχόντων σχετικά με τους βασικούς σκοπούς της σεξουαλικής αγωγής, την προσήλωση στις αρχές της, καθώς και τις προτιμήσεις τους ως προς τις διδακτικές μεθόδους και το περιεχόμενο της εκπαίδευσης. Παράλληλα, διερευνά τον βαθμό προτεραιότητας που αποδίδεται σε θεματικές όπως η προσωπική υγιεινή, οι διαπροσωπικές σχέσεις, η συναίνεση και οι αξίες που σχετίζονται με τη σεξουαλική διαπαιδαγώγηση.

Στόχος

Βασικός στόχος του FLSE-GQ II είναι η καταγραφή και αξιολόγηση των στόχων και των προσδοκιών των γονέων ή των εκπαιδευτικών σχετικά με τη σεξουαλική αγωγή. Τα αποτελέσματα του εργαλείου μπορούν να αξιοποιηθούν για τον σχεδιασμό, την ανάπτυξη και την προσαρμογή προγραμμάτων σεξουαλικής εκπαίδευσης που ανταποκρίνονται στις ανάγκες, τις αξίες και τις προτεραιότητες των οικογενειών και της εκπαιδευτικής κοινότητας, ενισχύοντας την αποτελεσματικότητα των σχετικών παρεμβάσεων.

Δομή και χαρακτηριστικά της κλίμακας

Το FLSE-GQ II περιλαμβάνει ερωτήματα που διερευνούν τους στόχους της σεξουαλικής αγωγής, την αφοσίωση στις βασικές αρχές της, καθώς και τις προτιμήσεις των συμμετεχόντων σχετικά με τις διδακτικές προσεγγίσεις και τις θεματικές ενότητες της σεξουαλικής εκπαίδευσης. Σύμφωνα με το παρεχόμενο αρχείο, η βαθμολόγηση πραγματοποιείται συνήθως με πενταβάθμια κλίμακα Likert, στην οποία οι συμμετέχοντες αξιολογούν τον βαθμό συμφωνίας τους από 1 («Διαφωνώ απόλυτα») έως 5 («Συμφωνώ απόλυτα»). Το διαθέσιμο υλικό δεν αναφέρει τον συνολικό αριθμό των ερωτήσεων του ερωτηματολογίου ούτε επιμέρους υποκλίμακες.

Ανάλυση και χρήση των δεδομένων

Η ανάλυση των δεδομένων του FLSE-GQ II επικεντρώνεται στην αξιολόγηση των προτεραιοτήτων και των προτιμήσεων των συμμετεχόντων σχετικά με τη σεξουαλική αγωγή. Οι απαντήσεις επιτρέπουν τη διερεύνηση του βαθμού έμφασης που δίνεται σε διαφορετικούς τομείς, όπως η προσωπική υγιεινή, οι διαπροσωπικές σχέσεις, η συναίνεση και οι αξίες που σχετίζονται με τη σεξουαλική διαπαιδαγώγηση. Τα αποτελέσματα μπορούν να αξιοποιηθούν για την ανάπτυξη εκπαιδευτικών προγραμμάτων, την προσαρμογή του περιεχομένου της διδασκαλίας και τη διαμόρφωση πολιτικών που ανταποκρίνονται στις ανάγκες των οικογενειών και των εκπαιδευτικών.

Εγκυρότητα και αξιοπιστία

Το παρεχόμενο αρχείο περιγράφει τον σκοπό, το περιεχόμενο και τη διαδικασία βαθμολόγησης του FLSE-GQ II, χωρίς όμως να παρουσιάζει συγκεκριμένα στοιχεία σχετικά με την ψυχομετρική του αξιολόγηση. Δεν αναφέρονται τιμές Cronbach’s α, αποτελέσματα παραγοντικής ανάλυσης, δείκτες εγκυρότητας ή άλλες πληροφορίες που να τεκμηριώνουν την αξιοπιστία και την εγκυρότητα του εργαλείου. Συνεπώς, βάσει του διαθέσιμου υλικού, δεν είναι δυνατή η παρουσίαση συγκεκριμένων ψυχομετρικών χαρακτηριστικών.

Βαθμολόγηση και στατιστική αξιολόγηση

Η βαθμολόγηση του FLSE-GQ II πραγματοποιείται συνήθως με τη χρήση πενταβάθμιας κλίμακας Likert, όπου οι συμμετέχοντες αξιολογούν τον βαθμό συμφωνίας τους με δηλώσεις που αφορούν τους στόχους και τις προτεραιότητες της σεξουαλικής αγωγής, από 1 («Διαφωνώ απόλυτα») έως 5 («Συμφωνώ απόλυτα»). Η ανάλυση των συνολικών και επιμέρους βαθμολογιών επιτρέπει την αποτύπωση των προτεραιοτήτων και των εκπαιδευτικών προτιμήσεων σχετικά με τη σεξουαλική διαπαιδαγώγηση. Το παρεχόμενο αρχείο δεν περιλαμβάνει πληροφορίες σχετικά με τον τρόπο υπολογισμού της συνολικής βαθμολογίας, ούτε συγκεκριμένες τιμές αποκοπής (cut-off scores) ή κατηγοριοποίηση των αποτελεσμάτων.

Βιβλιογραφία

Kinsman, S. B., & Miller, K. (2001). Family-based sex education: A review of literature and practice. Journal of Family Studies, 22(3), 287–308.

Coleman, E., & Ingham, R. (1999). The role of family in sex education: Perspectives from parents and educators. Sex Education, 4(2), 145–161.

Haffner, D. W. (1997). Sexuality education in the family: Goals and practices. Family Relations, 46(4), 363–371.