Ερωτηματολόγια Mathtech για τη Σεξουαλικότητα των Εφήβων (MQSQF)

Περιγραφή

Τα Mathtech Questionnaires: Sexuality Questionnaires for Adolescents (MQSQF) αποτελούν σειρά ψυχομετρικών εργαλείων που έχουν σχεδιαστεί για την αξιολόγηση των γνώσεων, των στάσεων και των αντιλήψεων των εφήβων σχετικά με τη σεξουαλικότητα. Το περιεχόμενό τους καλύπτει διαφορετικές πτυχές της σεξουαλικής αγωγής, όπως η κατανόηση της αναπαραγωγής, των σεξουαλικά μεταδιδόμενων λοιμώξεων, των διαπροσωπικών σχέσεων και της σεξουαλικής υγείας.

Η χρήση τέτοιων εργαλείων επιτρέπει τη συστηματική καταγραφή του επιπέδου ενημέρωσης των εφήβων, καθώς και των στάσεων που διαμορφώνουν απέναντι σε ζητήματα σεξουαλικότητας και σχέσεων.

Στόχος

Βασικός στόχος των MQSQF είναι η αξιολόγηση των γνώσεων και των στάσεων των εφήβων σε θέματα σεξουαλικής αγωγής και υγείας.

Ειδικότερα, τα ερωτηματολόγια αποσκοπούν:

στη μέτρηση των γνώσεων σχετικά με τη σεξουαλική υγεία και την αναπαραγωγή,

στη διερεύνηση των στάσεων και των αντιλήψεων των εφήβων για τη σεξουαλικότητα και τις σχέσεις,

στην παροχή δεδομένων που μπορούν να αξιοποιηθούν για τη βελτίωση και την προσαρμογή εκπαιδευτικών προγραμμάτων σεξουαλικής αγωγής,

και στην ενίσχυση της ευαισθητοποίησης σχετικά με τη σημασία της σεξουαλικής εκπαίδευσης για την υγεία και την ευεξία των εφήβων.

Περιεχόμενο και Θεματικές Περιοχές

Σύμφωνα με το παρεχόμενο υλικό, τα ερωτηματολόγια εξετάζουν θεματικές που αφορούν:

τη σεξουαλική υγεία,

την αναπαραγωγή,

τις σεξουαλικά μεταδιδόμενες λοιμώξεις (ΣΜΛ),

τις διαπροσωπικές και ερωτικές σχέσεις,

καθώς και τις γενικότερες στάσεις και αντιλήψεις γύρω από τη σεξουαλικότητα.

Η συνδυασμένη αξιολόγηση γνώσεων και στάσεων προσφέρει τη δυνατότητα διερεύνησης όχι μόνο του βαθμού ενημέρωσης των εφήβων αλλά και του τρόπου με τον οποίο αντιλαμβάνονται και αξιολογούν θέματα που σχετίζονται με τη σεξουαλική συμπεριφορά και την υγεία.

Βαθμονόμηση

Τα MQSQF περιλαμβάνουν ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής καθώς και δηλώσεις που αξιολογούνται μέσω πενταβάθμιας κλίμακας Likert.

Η κλίμακα κυμαίνεται από:

1 = Καθόλου σύμφωνος

έως

5 = Πολύ σύμφωνος.

Οι βαθμολογίες χρησιμοποιούνται για την εκτίμηση του επιπέδου γνώσεων και των στάσεων των συμμετεχόντων σχετικά με τη σεξουαλικότητα.

Στατιστική Ανάλυση

Το παρεχόμενο αρχείο δεν περιγράφει συγκεκριμένο τρόπο υπολογισμού συνολικής βαθμολογίας ή επιμέρους υποκλιμάκων.

Με βάση τη μορφή που περιγράφεται, οι ερωτήσεις γνώσεων μπορούν να αναλυθούν ως προς τον αριθμό ή το ποσοστό ορθών απαντήσεων, ενώ οι δηλώσεις τύπου Likert μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την αποτύπωση των στάσεων των συμμετεχόντων.

Η ακριβής διαδικασία βαθμολόγησης και ερμηνείας θα πρέπει να ακολουθεί την επίσημη μορφή του αντίστοιχου ερωτηματολογίου που χρησιμοποιείται σε κάθε μελέτη.

Εφαρμογές

Τα MQSQF μπορούν να αξιοποιηθούν κυρίως σε εκπαιδευτικά και ερευνητικά πλαίσια που αφορούν εφήβους.

Μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την καταγραφή του επιπέδου γνώσεων πριν ή μετά από προγράμματα σεξουαλικής αγωγής, τη διερεύνηση των στάσεων σχετικά με τη σεξουαλική υγεία και τις σχέσεις και την αξιολόγηση των αναγκών διαφορετικών ομάδων εφήβων.

Το αρχικό υλικό δίνει ιδιαίτερη έμφαση στη δυνατότητα αξιοποίησης των αποτελεσμάτων για τη βελτίωση και προσαρμογή προγραμμάτων σεξουαλικής αγωγής.

Βιβλιογραφία

Jemmott JB, Jemmott LS, Fong GT. Abstinence and Safer Sex HIV Risk-Reduction Interventions for African American Adolescents: A Randomized Controlled Trial. JAMA. 1998;279(19):1529–1536.

Kirby DB, Laris BA, Rolleri LA. Sex and HIV Education Programs: Their Impact on Sexual Behaviors of Young People Throughout the World. Journal of Adolescent Health. 2007;40(3):206–217.

DiClemente RJ, Wingood GM, Crosby R. Parent-Adolescent Communication and Sexual Risk Behaviors Among African American Adolescent Females. Journal of Pediatrics. 2001;139(3):407–412.

Santelli JS, Ott MA, Lyon M, Rogers J, Summers D, Schleifer R. Abstinence and Abstinence-Only Education: A Review of U.S. Policies and Programs. Journal of Adolescent Health. 2006;38(1):72–81.

Kirby D. The Impact of Schools and School Programs Upon Adolescent Sexual Behavior. Journal of Sex Research. 2002;39(1):27–33.