Κοινωνική Ικανότητα- Δάσκαλος 25 [SCT-25]

Ανάλυση

Η ανάλυση του ερωτηματολογίου Social Competence – Teacher 25 περιλαμβάνει την επεξεργασία των απαντήσεων που παρέχονται από τους δασκάλους, με σκοπό την αποτίμηση των κοινωνικών δεξιοτήτων των μαθητών. Οι απαντήσεις αξιολογούνται συνήθως με βάση κλίμακες που αποτυπώνουν τη συχνότητα ή την ένταση των κοινωνικών συμπεριφορών. Οι βαθμολογίες μετατρέπονται σε αριθμητικά δεδομένα που αναλύονται ποσοτικά, επιτρέποντας την εξαγωγή συμπερασμάτων σχετικά με την κοινωνική ικανότητα των μαθητών. Επίσης, μπορεί να γίνει ποιοτική ανάλυση για την κατανόηση συγκεκριμένων προτύπων ή θεμάτων που προκύπτουν από τις απαντήσεις των δασκάλων.

Στόχος

Ο κύριος στόχος του ερωτηματολογίου Social Competence – Teacher 25 είναι να παρέχει μια συστηματική και αντικειμενική μέθοδο αξιολόγησης των κοινωνικών δεξιοτήτων των μαθητών από την οπτική γωνία των δασκάλων. Μέσω της αξιολόγησης αυτής, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να εντοπίσουν περιοχές όπου οι μαθητές μπορεί να χρειάζονται επιπλέον υποστήριξη ή ανάπτυξη. Επιπλέον, το εργαλείο βοηθά στην ανάπτυξη στρατηγικών παρέμβασης και διδασκαλίας που μπορούν να ενισχύσουν τις κοινωνικές δεξιότητες των μαθητών, βελτιώνοντας την ακαδημαϊκή τους εμπειρία και τη συνολική τους ευημερία.

Βαθμονόμηση

Η βαθμονόμηση του ερωτηματολογίου Social Competence – Teacher 25 πραγματοποιείται συνήθως με την χρήση κλίμακας Likert ή παρόμοιων μεθόδων αξιολόγησης που επιτρέπουν στους δασκάλους να βαθμολογήσουν την εκδήλωση συγκεκριμένων κοινωνικών δεξιοτήτων. Οι βαθμολογίες μετατρέπονται σε συνολικές βαθμολογίες για κάθε μαθητή, οι οποίες συγκρίνονται με προτύπους αναφοράς ή με τη μέση βαθμολογία του πληθυσμού. Αυτή η διαδικασία βοηθά στην αναγνώριση της κοινωνικής ικανότητας των μαθητών σε σχέση με άλλους μαθητές ή με τυπικά πρότυπα ανάπτυξης.

Βιβλιογραφία

Conduct Problems Prevention Research Group. Technical Report. Durham‚ NC: Department of Psychology‚ Duke University‚ 1991.

Corrigan‚ A. (2003). Social Competence Scale – Teacher Version‚ Grade 3 /Year 4 (Fast Track Project Technical Report). Available from the Fast Track Project Web site‚ http://www.fasttrackproject.org