Κλίμακα ιδιοτήτων φιλίας [FQS-23]

Περιγραφή

Η “Friendship Qualities Scale” (FQS) είναι ένα ψυχομετρικό εργαλείο σχεδιασμένο για να αξιολογεί την ποιότητα των φιλικών σχέσεων σε παιδιά και εφήβους. Η κλίμακα περιλαμβάνει διάφορες δηλώσεις που εξετάζουν πέντε βασικές διαστάσεις της φιλίας: η εμπιστοσύνη και η αφοσίωση, η συναισθηματική υποστήριξη και αλληλοκατανόηση, η κοντινότητα και η επικοινωνία, η διασκέδαση και οι κοινές δραστηριότητες, και οι συγκρούσεις και η επίλυση τους. Το FQS χρησιμοποιείται για να καταγράψει τις αντιλήψεις των παιδιών και των εφήβων σχετικά με την ποιότητα των σχέσεών τους με τους φίλους τους.

Στόχος

Ο κύριος στόχος του FQS είναι να παρέχει ένα αξιόπιστο και έγκυρο μέσο για την αξιολόγηση της ποιότητας των φιλικών σχέσεων. Οι πληροφορίες που συλλέγονται μέσω αυτού του εργαλείου μπορούν να βοηθήσουν τους ερευνητές, τους εκπαιδευτικούς και τους ψυχολόγους να κατανοήσουν καλύτερα τις δυναμικές των φιλικών σχέσεων και να αναπτύξουν παρεμβάσεις που ενισχύουν την ποιότητα και τη σταθερότητα των φιλικών σχέσεων. Επιπλέον, οι πληροφορίες αυτές μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την παρακολούθηση της κοινωνικής ανάπτυξης των παιδιών και των εφήβων.

Ανάλυση

Η ανάλυση των δεδομένων που συλλέγονται μέσω του FQS περιλαμβάνει τη χρήση στατιστικών μεθόδων για την αξιολόγηση της αξιοπιστίας και της εγκυρότητας του εργαλείου. Η αξιοπιστία του FQS εξετάζεται μέσω της χρήσης του Cronbach’s alpha για να διασφαλιστεί η εσωτερική συνοχή των ερωτήσεων. Η ανάλυση παραγόντων χρησιμοποιείται για να επιβεβαιώσει τη δομή του ερωτηματολογίου και να εντοπίσει τις υποκείμενες διαστάσεις της ποιότητας των φιλικών σχέσεων. Επιπλέον, μπορεί να γίνει ανάλυση συσχετίσεων για να εξεταστεί η σχέση των βαθμολογιών του FQS με άλλες ψυχολογικές και κοινωνικές μεταβλητές, όπως η αυτοεκτίμηση, η κοινωνική υποστήριξη και η ψυχική υγεία.

Βαθμονόμηση

Η βαθμονόμηση του FQS γίνεται μέσω μιας κλίμακας Likert 5 βαθμίδων, όπου οι συμμετέχοντες καλούνται να βαθμολογήσουν κάθε δήλωση από το 1 (διαφωνώ απόλυτα) έως το 5 (συμφωνώ απόλυτα). Οι συνολικές βαθμολογίες υπολογίζονται προσθέτοντας τις βαθμολογίες των επιμέρους δηλώσεων που σχετίζονται με κάθε διάσταση της ποιότητας των φιλικών σχέσεων. Υψηλότερες βαθμολογίες υποδεικνύουν υψηλότερη ποιότητα φιλικών σχέσεων, ενώ χαμηλότερες βαθμολογίες μπορεί να υποδεικνύουν προβλήματα ή χαμηλή ποιότητα στις φιλικές σχέσεις.

Βιβλιογραφία

Bukowski, W. M., Hoza, B., & Boivin, M. (1994). “Measuring friendship quality during pre- and early adolescence: The development and psychometric properties of the Friendship Qualities Scale.” Journal of Social and Personal Relationships, 11(3), 471-484.
Berndt, T. J. (2002). “Friendship quality and social development.” Current Directions in Psychological Science, 11(1), 7-10.
Parker, J. G., & Asher, S. R. (1993). “Friendship and friendship quality in middle childhood: Links with peer group acceptance and feelings of loneliness and social dissatisfaction.” Developmental Psychology, 29(4), 611-621.
Rose, A. J. (2002). “Co-rumination in the friendships of girls and boys.” Child Development, 73(6), 1830-1843.
Ladd, G. W., & Kochenderfer, B. J. (1996). “Linking friendship quality to peer group acceptance and feelings of loneliness and social dissatisfaction.” In W. M. Bukowski, A. F. Newcomb, & W. W. Hartup (Eds.), The Company They Keep: Friendship in Childhood and Adolescence (pp. 322-345). Cambridge University Press.