Σχέδιο Ανθρώπου: Ένα Ποσοτικό Σύστημα Βαθμολόγησης [DAP-192]

Σκοπός

Ο σκοπός του τεστ είναι η αξιολόγηση των γνωστικών ικανοτήτων των παιδιών, μαζί με μια ομάδα άλλων τεστ, ή και η διάγνωση. Το συγκεκριμένο εργαλείο δημιουργήθηκε με σκοπό την αναθεώρηση και τον εκσυγχρονισμό των κριτηρίων βαθμολόγησης για το τεστ των Goodenough–Harris, με τη βελτίωση της προσέγγισης από ψυχομετρική άποψη.

Οδηγίες για τη Διοίκηση του Τεστ

Πρόκειται για ένα μη προφορικό τεστ που απαιτεί τη σχεδίαση ανθρώπινων μορφών και μπορεί να χορηγηθεί ατομικά ή ομαδικά. Ο χρόνος χορήγησης είναι 5 λεπτά για κάθε σχέδιο. Δεδομένου ότι η εξέταση δεν απαιτεί προφορική, επίσημη επικοινωνία ή ύπαρξη γλώσσας ειδικά προσδιορισμένης, το τεστ είναι κατάλληλο για την εκτίμηση παιδιών που προέρχονται από μειονότητες ή από διαφορετικά πολιτισμικά πλαίσια, καθώς και παιδιών που παρουσιάζουν προβλήματα λόγου ή αδυναμία στην έκφραση.

Βαθμολόγηση

Η βαθμολόγηση βασίζεται σε ένα σύστημα εκτίμησης 64 σημείων για το σχέδιο ενός άνδρα, μιας γυναίκας και της απεικόνισης του εαυτού. Δίνεται βαθμός για την πληρότητα της απεικόνισης των μερών του σώματος, την πιστότητα με την οποία αυτά είναι σχεδιασμένα, την προσήλωση στη συνοχή του σχήματος και την αναλογία με την οποία παρουσιάζονται αυτά τα σχέδια. Η αρχική ανάλυση παραγόντων ανέδειξε ένα γενικό παράγοντα.

Δείγμα και Έρευνες

Το τεστ έχει δοκιμαστεί σε ελληνικό δείγμα παιδιών και έχουν πραγματοποιηθεί μελέτες για τη διασταυρωμένη εγκυρότητα και αξιοπιστία του. Από τις μέχρι τώρα διερευνητικές έρευνες προκύπτει ότι δεν υπάρχουν σημαντικές διαφορές μεταξύ του δείγματος των παιδιών από την Ελλάδα και των δεδομένων που προέρχονται από την Αμερική, γεγονός που υποδηλώνει ότι το εργαλείο έχει καλή διαπολιτισμική εφαρμογή. Η σύγκριση του τεστ με άλλες μεθόδους δείχνει πως παρουσιάζει υψηλή εγκυρότητα και επαναληψιμότητα ως εργαλείο αξιολόγησης.

Εγκυρότητα

Στη μελέτη των Bardos, Softas και Petrogiannis (1989) βρέθηκαν υψηλές και σημαντικές συσχετίσεις ανάμεσα στις βαθμολογίες των επιμέρους σχεδίων και του συνολικού τεστ του Naglieri σε σχέση με τους δείκτες του τεστ Goodenough–Harris (σταθμισμένο στην Ελλάδα από τον Δ. Γεώργα), ενισχύοντας έτσι τη συγκλίνουσα εγκυρότητα του συστήματος βαθμολόγησης του Naglieri.

Αξιοπιστία

Οι δείκτες αξιοπιστίας εσωτερικής συνέπειας σε ελληνικό δείγμα, τόσο για τη συνολική βαθμολογία (γενικός παράγοντας) όσο και για τα τρία επιμέρους σχέδια (0,85 έως 0,90), φαίνεται ότι είναι πολύ ικανοποιητικοί.

Κύριες Βιβλιογραφικές Πηγές

Bardos, A. N., Softas, B. C., & Petrogiannis, K. (1989). Comparison of the Goodenough-Harris and Naglieri’s Draw-a-Person scoring systems for Greek children. School Psychology International, 10, 205-209.
Μπάρδος, Α. Ν., Σοφάς, Β., & Πετρογιάννης, Κ. (1991). Σύγκριση των συστημάτων βαθμολόγησης των Goodenough-Harris και του «Draw-a-Person» του Naglieri για Ελληνοπαίδες. Ψυχολογικά Θέματα, 4, 363-368 (αποσπασματική μετάφραση).
Naglieri, J. A. (1988). Draw-a-Person: A Quantitative Scoring System. New York: The Psychological Corporation.
Naglieri, J. A., & Bardos, A. N. (1987). Draw-a-Person and Matrix Analogies Test’s cross-cultural validity. Paper presented at the Annual Meeting of the National Association of School Psychologists, New Orleans, Louisiana.