Ερωτηματολόγιο Αλληλεπιδράσεων Συνομηλίκων στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση [PIPSQ-22]

Περιγραφή

Το PIPSQ-22 αποτελεί εργαλείο αξιολόγησης των κοινωνικών σχέσεων και αλληλεπιδράσεων μεταξύ μαθητών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Εξετάζει πτυχές όπως η φιλία, η συνεργασία, οι συγκρούσεις και η κοινωνική υποστήριξη από συνομηλίκους.

Στόχος

Στόχος του PIPSQ είναι η διερεύνηση των εμπειριών των παιδιών στις σχέσεις με τους συνομηλίκους τους, η αναγνώριση προτύπων κοινωνικής αλληλεπίδρασης και η υποστήριξη παρεμβάσεων που προάγουν θετικές και υγιείς σχέσεις στο σχολικό περιβάλλον.

Βαθμολόγηση και Ανάλυση

Οι δηλώσεις αξιολογούνται μέσω 5βάθμιας κλίμακας Likert και εξετάζουν τη συχνότητα και την ποιότητα των αλληλεπιδράσεων, όπως η δημιουργία φιλικών σχέσεων, η συνεργασία, η επίλυση διαφορών και η υποστήριξη από συμμαθητές.

Η ανάλυση μπορεί να περιλαμβάνει περιγραφικά στατιστικά, έλεγχο αξιοπιστίας, συσχετίσεις και συγκρίσεις μεταξύ ομάδων.

Βιβλιογραφία

Craig WM, Pepler DJ. Observations of bullying and victimization in the schoolyard. Canadian Journal of School Psychology. 1997;13(2):41–60.

Craig WM, Pepler DJ, Atlas R. Observations of bullying in the playground and in the classroom. School Psychology International. 2000;21(1):22–36.

Tags: PIPSQ-22, Αλληλεπιδράσεις Συνομηλίκων, Σχέσεις Συνομηλίκων, Φιλία, Συνεργασία, Κοινωνική Υποστήριξη, Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, Ψυχομετρική Αξιολόγηση