Ερωτηματολόγιο Γνωστικών Αποτυχιών [CFQ-25]

Περιγραφή

Το Ερωτηματολόγιο Γνωστικών Αποτυχιών (Cognitive Failures Questionnaire – CFQ-25) αποτελεί ψυχομετρικό εργαλείο που σχεδιάστηκε για τη μέτρηση της συχνότητας μικρών γνωστικών λαθών που εμφανίζονται στην καθημερινή ζωή. Οι γνωστικές αποτυχίες αφορούν συνηθισμένες παραλείψεις ή σφάλματα κατά την εκτέλεση καθημερινών δραστηριοτήτων, όπως απροσεξίες και λάθη που σχετίζονται με την προσοχή και τη μνήμη.

Σκοπός

Κύριος στόχος του CFQ-25 είναι η αξιολόγηση του βαθμού στον οποίο ένα άτομο βιώνει καθημερινές γνωστικές αστοχίες, παρέχοντας μια συνολική εικόνα της συχνότητας με την οποία εμφανίζονται προβλήματα προσοχής, μνήμης και καθημερινής γνωστικής λειτουργίας.

Δομή και Βαθμολόγηση

Το CFQ αποτελείται από 25 δηλώσεις, οι οποίες βαθμολογούνται σε πενταβάθμια κλίμακα Likert από 0 έως 4, όπου:

• 0 = Ποτέ
• 4 = Πάντα

Οι ερωτήσεις καλύπτουν διαφορετικές εκφάνσεις γνωστικών αποτυχιών, όπως τη λήθη σημαντικών πληροφοριών, τις απροσεξίες και τα λάθη που σχετίζονται με τη μνήμη και την καθημερινή επίδοση.

Υψηλότερες συνολικές βαθμολογίες υποδηλώνουν συχνότερη εμφάνιση καθημερινών γνωστικών αποτυχιών.

Ανάλυση και Χρήση Δεδομένων

Τα αποτελέσματα του CFQ-25 μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την αποτύπωση του βαθμού στον οποίο τα άτομα εμφανίζουν καθημερινά προβλήματα γνωστικής λειτουργίας. Η συνολική βαθμολογία μπορεί να αξιοποιηθεί σε συγκρίσεις μεταξύ ατόμων ή ομάδων και στη διερεύνηση της σχέσης των γνωστικών αποτυχιών με άλλες ψυχολογικές ή λειτουργικές μεταβλητές.

Το εργαλείο είναι κατάλληλο για ψυχολογική, γνωστική και εργασιακή έρευνα, καθώς επιτρέπει τη συστηματική καταγραφή υποκειμενικών εμπειριών που σχετίζονται με την προσοχή, τη μνήμη και τις καθημερινές γνωστικές αστοχίες.

Εφαρμογές

Το CFQ-25 μπορεί να αξιοποιηθεί σε έρευνες που εξετάζουν τη σχέση των καθημερινών γνωστικών αποτυχιών με παράγοντες όπως το στρες, η γνωστική επιβάρυνση, η εργασιακή λειτουργικότητα και η γενικότερη ψυχολογική κατάσταση.

Η σύντομη μορφή και η απλή διαδικασία συμπλήρωσης το καθιστούν κατάλληλο για χρήση σε διαφορετικά ερευνητικά πλαίσια και πληθυσμούς.

Βιβλιογραφία

Broadbent, D. E., Cooper, P. F., FitzGerald, P., & Parkes, K. R. (1982). The Cognitive Failures Questionnaire (CFQ) and its correlates. British Journal of Clinical Psychology, 21(1), 1–16.

Larson, G. E., Alderton, D. L., Neideffer, M., & Underhill, E. (1997). Further evidence on dimensionality and correlates of the Cognitive Failures Questionnaire. British Journal of Psychology, 88(1), 29–38.

Wallace, J. C., Kass, S. J., & Stanny, C. J. (2002). The Cognitive Failures Questionnaire revisited: Dimensions and correlates. The Journal of General Psychology, 129(3), 238–256.

Bridger, R. S., Johnsen, S. A., & Brasher, K. (2013). Psychometric properties of the Cognitive Failures Questionnaire. Ergonomics, 56(10), 1515–1524.

Mahoney, A. M., & Dalby, J. T. (1992). Cognitive failures and stress. Psychological Reports, 71(3_suppl), 1002.