Ερωτηματολόγιο Ικανοτήτων Μελέτης και Εξετάσεων [TASTE-56]

Περιγραφή Ερωτηματολογίου

Το Ερωτηματολόγιο Ικανοτήτων Μελέτης και Εξετάσεων (TASTE-56) αποτελεί την ελληνική προσαρμογή του Test Concerning Abilities for Study and Examinations (TASTE) των Depreeuw, Eelen και Stroobants. Περιλαμβάνει 56 ερωτήσεις και έχει σχεδιαστεί για την αξιολόγηση παραγόντων που σχετίζονται με τη μελέτη, την προετοιμασία και την απόδοση των φοιτητών στις εξετάσεις.

Το εργαλείο εξετάζει πέντε βασικές διαστάσεις: άγχος και ψυχοσωματικά συμπτώματα, αναβλητικότητα, αρνητική αξιολόγηση προσωπικών ικανοτήτων, αξιολόγηση του άγχους και αφοσίωση στη μελέτη. Μέσω αυτών των διαστάσεων επιτρέπει τη συνολική αποτύπωση των δυσκολιών, των στάσεων και των ψυχολογικών παραγόντων που μπορούν να επηρεάσουν την ακαδημαϊκή λειτουργικότητα.

Σκοπός

Βασικός στόχος του TASTE-56 είναι η αξιολόγηση των δεξιοτήτων και των ψυχολογικών καταστάσεων που συνδέονται με την αποτελεσματική μελέτη και την επιτυχία στις εξετάσεις. Παράλληλα, μπορεί να συμβάλει στον εντοπισμό φοιτητών που εμφανίζουν αυξημένες δυσκολίες και ενδέχεται να ωφεληθούν από συμβουλευτική, εκπαιδευτική ή ψυχολογική υποστήριξη.

Βαθμολόγηση

Οι 56 δηλώσεις αξιολογούνται μέσω πενταβάθμιας κλίμακας Likert από 1 έως 5, ανάλογα με τον βαθμό συμφωνίας ή διαφωνίας του συμμετέχοντα. Η αξιολόγηση πραγματοποιείται σε επίπεδο υποκλιμάκων, με βάση τις επιμέρους ερωτήσεις που αντιστοιχούν σε κάθε διάσταση.

Εγκυρότητα και Αξιοπιστία

Η ελληνική προσαρμογή διατηρεί τη βασική παραγοντική δομή του αρχικού βελγικού εργαλείου, υποστηρίζοντας την εννοιολογική εγκυρότητά της. Η εσωτερική συνέπεια των πέντε υποκλιμάκων, σύμφωνα με τον δείκτη Cronbach’s α, κυμαίνεται από 0,65 έως 0,86, υποδηλώνοντας ικανοποιητικά έως πολύ καλά επίπεδα αξιοπιστίας.

Ανάλυση και Χρήση Δεδομένων

Η ελληνική προσαρμογή του TASTE-56 πραγματοποιήθηκε σε 556 φοιτητές της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών, με μέση ηλικία 21,4 έτη. Τα δεδομένα χρησιμοποιήθηκαν για την αξιολόγηση της παραγοντικής δομής και της καταλληλότητας του εργαλείου στον ελληνικό φοιτητικό πληθυσμό.

Το TASTE-56 μπορεί να αξιοποιηθεί σε ακαδημαϊκή έρευνα, πανεπιστημιακές συμβουλευτικές υπηρεσίες και εκπαιδευτικά πλαίσια, συμβάλλοντας στη διερεύνηση του άγχους εξετάσεων, της αναβλητικότητας, των αντιλήψεων αυτοϊκανότητας και της αφοσίωσης στη μελέτη. Η χρήση του μπορεί να υποστηρίξει τόσο την ερευνητική διερεύνηση της ακαδημαϊκής προσαρμογής όσο και τον σχεδιασμό παρεμβάσεων για τη βελτίωση των δεξιοτήτων μελέτης και διαχείρισης των εξετάσεων.

Βιβλιογραφία

Depreeuw, E., Eelen, P., & Stroobants, R. (1990). Test concerning Abilities for Study and Examinations (TASTE). University of Leuven Counseling Centre, Belgium.

Καλαντζή-Αζίζι, Α., & Καραδήμας, Ε. Χ. (1997). Αξιολόγηση των ικανοτήτων μελέτης των φοιτητών: Προσαρμογή στα ελληνικά του Ερωτηματολογίου Ικανοτήτων Μελέτης και Εξετάσεων (ΕΙΜΕ) και διαπολιτισμική αξιολόγησή του. Ψυχολογία, 4, 1–12.