Ερωτηματολόγιο Προσκόλλησης σε Γονείς και Συνομηλίκους [IPPA-25]

Περιγραφή Ερωτηματολογίου

Το ερωτηματολόγιο Inventory of Parent and Peer Attachment (IPPA-25) αποτελεί ένα αυτοαναφερόμενο εργαλείο αξιολόγησης, σχεδιασμένο για να εξετάσει την ποιότητα προσκόλλησης των εφήβων προς τους γονείς (ξεχωριστά προς τη μητέρα και τον πατέρα) και τους συνομηλίκους. Βασίζεται στη θεωρία της προσκόλλησης όπως αυτή διατυπώθηκε από τον Bowlby και επεκτάθηκε από άλλους ερευνητές. Το IPPA-25 μετρά τρεις βασικές διαστάσεις: την αμοιβαία εμπιστοσύνη, την ποιότητα επικοινωνίας και τον θυμό ή την αποξένωση. Αποτελείται από 75 προτάσεις, χωρισμένες σε τρεις ενότητες (25 για κάθε μία: Μητέρα, Πατέρας, Φίλοι), όπου οι συμμετέχοντες απαντούν χρησιμοποιώντας κλίμακα Likert πέντε βαθμίδων (1 έως 5).

Στόχος

Ο στόχος του IPPA-25 είναι να αξιολογήσει την αντίληψη των εφήβων για τις σχέσεις τους με σημαντικά πρόσωπα, όπως είναι οι γονείς και οι φίλοι, να αποτυπώσει το επίπεδο ψυχολογικής ασφάλειας που απορρέει από τις σχέσεις αυτές, και να καταγράψει την ποιότητα σύνδεσης αλλά και τις πιθανές ενδείξεις αποξένωσης ή δυσκολιών στην επικοινωνία. Το εργαλείο χρησιμοποιείται ευρέως σε ερευνητικά και κλινικά πλαίσια για τη μελέτη των κοινωνικοσυναισθηματικών σχέσεων κατά την εφηβεία.

Ανάλυση και Χρήση Δεδομένων

Κάθε ενότητα (Μητέρα, Πατέρας, Φίλοι) παρέχει τρεις επιμέρους δείκτες: Αμοιβαία Εμπιστοσύνη, Ποιότητα Επικοινωνίας και Θυμός και Αποξένωση. Οι συμμετέχοντες βαθμολογούν κάθε δήλωση σε κλίμακα από 1 έως 5, όπου 1 σημαίνει «Ποτέ δεν ισχύει» και 5 «Πάντα ισχύει». Οι αρνητικά διατυπωμένες δηλώσεις αντιστρέφονται κατά την ανάλυση. Οι τιμές των ερωτήσεων αθροίζονται για να δημιουργηθούν οι τρεις επιμέρους δείκτες για κάθε σχέση (μητέρα, πατέρας, φίλοι), καθώς και μία συνολική βαθμολογία προσκόλλησης για κάθε ενότητα. Η ανάλυση των δεδομένων μπορεί να γίνει με τη χρήση στατιστικών μεθόδων όπως μέσες τιμές, τυπικές αποκλίσεις, ανάλυση παραγόντων και δείκτες αξιοπιστίας όπως ο συντελεστής Cronbach’s alpha.

Βαθμονόμηση

Για τη βαθμονόμηση, υπολογίζεται το συνολικό σκορ ανά ενότητα ως το άθροισμα των βαθμολογιών όλων των θετικών δηλώσεων και των αντιστραμμένων αρνητικών δηλώσεων. Οι υψηλότερες τιμές υποδηλώνουν υψηλότερη ποιότητα προσκόλλησης. Αντίθετα, χαμηλές τιμές στις διαστάσεις της εμπιστοσύνης και της επικοινωνίας, ή υψηλές τιμές στον θυμό και την αποξένωση, μπορεί να υποδεικνύουν μη ασφαλή ή δυσλειτουργική προσκόλληση. Η βαθμονόμηση επιτρέπει τη σύγκριση μεταξύ ατόμων ή ομάδων, την ανίχνευση μεταβολών κατά την πάροδο του χρόνου και τη χρήση του εργαλείου σε παρεμβατικά ή διαγνωστικά πλαίσια.

Βιβλιογραφία

Armsden, G. C., & Greenberg, M. T. (1987). The Inventory of Parent and Peer Attachment: Individual differences and their relationship to psychological well-being in adolescence. Journal of Youth and Adolescence, 16(5), 427–454. Bowlby, J. (1982). Attachment and loss: Retrospect and prospect. American Journal of Orthopsychiatry, 52(4), 664–678. Raja, S. N., McGee, R., & Stanton, W. R. (1992). Perceived attachments to parents and peers and psychological well-being in adolescence. Journal of Youth and Adolescence, 21(4), 471–485.