Κλίμακα Προσδοκιών Γονικής Αποτελεσματικότητας: Αξιολόγηση Προσδοκιών και Στάσεων Γονικής Αποτελεσματικότητας [POES-23]

Ανάλυση

Η Κλίμακα Προσδοκιών Γονικής Αποτελεσματικότητας (POES) είναι ένα ψυχομετρικό εργαλείο σχεδιασμένο για να αξιολογεί τις προσδοκίες των γονέων σχετικά με την αποτελεσματικότητα των γονικών τους πρακτικών. Εστιάζει στην κατανόηση των προσδοκιών και των πεποιθήσεων των γονέων για τις επιπτώσεις των συμπεριφορών τους στην ανάπτυξη και την ευημερία των παιδιών τους. Η κλίμακα εξετάζει διάφορους τομείς γονικής συμπεριφοράς, όπως η πειθαρχία, η ενίσχυση, η υποστήριξη και η επικοινωνία.

Στόχος

Ο στόχος της κλίμακας είναι:
Αξιολόγηση Προσδοκιών Γονικής Αποτελεσματικότητας: Να μετρήσει τις προσδοκίες των γονέων σχετικά με το πόσο αποτελεσματικές είναι οι γονικές πρακτικές τους.
Κατανόηση Γονικών Στάσεων και Πρακτικών: Να διερευνήσει πώς οι προσδοκίες των γονέων επηρεάζουν τις γονικές τους συμπεριφορές και τη σχέση τους με τα παιδιά.
Υποστήριξη Εκπαιδευτικών Παρεμβάσεων: Να συμβάλλει στην ανάπτυξη παρεμβάσεων και εκπαιδευτικών προγραμμάτων που ενισχύουν την αποτελεσματικότητα των γονέων και προάγουν την υγιή ανάπτυξη των παιδιών.
Προώθηση Έρευνας στην Ανάπτυξη Παιδιών: Να υποστηρίξει την κατανόηση των επιπτώσεων των γονικών προσδοκιών στην ανάπτυξη και την ευημερία των παιδιών.

Βαθμονόμηση

Η κλίμακα περιλαμβάνει μια σειρά δηλώσεων που αξιολογούνται από τους συμμετέχοντες χρησιμοποιώντας μια κλίμακα Likert από το 1 (διαφωνώ απόλυτα) έως το 5 (συμφωνώ απόλυτα). Οι δηλώσεις καλύπτουν διάφορους τομείς γονικής συμπεριφοράς και οι συνολικές βαθμολογίες παρέχουν μια εκτίμηση των προσδοκιών των γονέων για την αποτελεσματικότητα των πρακτικών τους.

Βιβλιογραφία

Ardelt, M., & Eccles, J. S. (2001). “Effects of Mothers’ Parental Efficacy Beliefs and Promotive Parenting Strategies on Inner-City Youth.” Journal of Family Psychology, 15(3), 476-494.
Jones, T. L., & Prinz, R. J. (2005). “Potential Roles of Parental Self-Efficacy in Parent and Child Adjustment: A Review.” Clinical Psychology Review, 25(3), 341-363.
Bandura, A., Barbaranelli, C., Caprara, G. V., & Pastorelli, C. (2001). “Self-Efficacy Beliefs as Shapers of Children’s Aspirations and Career Trajectories.” Child Development, 72(1), 187-206.
Coleman, P. K., & Karraker, K. H. (1998). “Self-Efficacy and Parenting Quality: Findings and Future Applications.” Developmental Review, 18(1), 47-85.
Glatz, T., & Buchanan, C. M. (2015). “Over-Time Associations Among Parental Self-Efficacy, Promotive Parenting Practices, and Adolescents’ Externalizing Behaviors.” Journal of Family Psychology, 29(3), 427-437.