Τεστ Δεκτικού Λεξιλογίου για Παιδιά Προσχολικής Ηλικίας [RVTPAC-465]

Περιγραφή

Το Τεστ Δεκτικού Λεξιλογίου για Παιδιά Προσχολικής Ηλικίας [RVTPAC-465] αποτελεί εργαλείο αξιολόγησης της κατανόησης του λεξιλογίου σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Εστιάζει ειδικότερα στο δεκτικό λεξιλόγιο, δηλαδή στο σύνολο των λέξεων που ένα παιδί μπορεί να κατανοήσει, ανεξάρτητα από το αν είναι σε θέση να τις χρησιμοποιεί αυθόρμητα στον προφορικό του λόγο.

Η αξιολόγηση του δεκτικού λεξιλογίου είναι ιδιαίτερα σημαντική κατά την προσχολική ηλικία, καθώς η γλωσσική κατανόηση αποτελεί βασική διάσταση της γλωσσικής ανάπτυξης και σχετίζεται με τη μετέπειτα επικοινωνιακή και μαθησιακή λειτουργικότητα του παιδιού.

Σκοπός

Βασικός σκοπός του τεστ είναι η εκτίμηση του μεγέθους του δεκτικού λεξιλογίου παιδιών ηλικίας 5,5 έως 6,5 ετών, τόσο σε συνολικό επίπεδο όσο και σε σχέση με διαφορετικές γραμματικές κατηγορίες.

Η χρήση του εργαλείου επιτρέπει την αποτύπωση του αριθμού των λέξεων που το παιδί κατανοεί και μπορεί να συμβάλει στη μελέτη της γλωσσικής ανάπτυξης κατά τη μετάβαση από την προσχολική στη σχολική ηλικία.

Δομή του Εργαλείου

Το εργαλείο αναπτύχθηκε με βάση 465 λέξεις της νεοελληνικής γλώσσας, οι οποίες επιλέχθηκαν ώστε να είναι στατιστικά αντιπροσωπευτικές από το Λεξικό της Κοινής Νεοελληνικής του Ιδρύματος Τριανταφυλλίδη. Οι λέξεις οργανώθηκαν σε σειρά αυξανόμενης δυσκολίας με βάση τον βαθμό κατανόησής τους από παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Για τις πρώτες 236 λέξεις, η κατανόηση διερευνήθηκε στις πιλοτικές εφαρμογές μέσω τριών διαφορετικών κριτηρίων: της διατύπωσης ορισμού από το παιδί, της χρήσης της λέξης μέσα σε πρόταση και μιας ερώτησης πολλαπλής επιλογής σχετικά με τον προτεινόμενο ορισμό της λέξης.

Η χρήση περισσότερων από ενός τρόπων αξιολόγησης επιτρέπει την εξέταση της πραγματικής κατανόησης του λεξιλογίου πέρα από μία μόνο μορφή λεκτικής απόκρισης.

Βαθμονόμηση

Οι απαντήσεις των παιδιών καταγράφονται και κάθε σωστή απάντηση που υποδηλώνει ότι το παιδί κατανοεί τη συγκεκριμένη λέξη βαθμολογείται με 1 μονάδα, ανεξάρτητα από το ποιο από τα διαθέσιμα κριτήρια αξιολόγησης χρησιμοποιήθηκε.

Η συνολική βαθμολογία αντιπροσωπεύει επομένως τον αριθμό των λέξεων που κατανοεί το παιδί. Υψηλότερη βαθμολογία υποδηλώνει μεγαλύτερο δεκτικό λεξιλόγιο, ενώ χαμηλότερη βαθμολογία αντιστοιχεί σε μικρότερο αριθμό κατανοητών λέξεων.

Η βαθμολογία μπορεί επίσης να εξεταστεί σε συνάρτηση με τις διαφορετικές γραμματικές κατηγορίες, επιτρέποντας λεπτομερέστερη διερεύνηση του λεξιλογικού προφίλ του παιδιού.

Στατιστική Ανάλυση

Στο διαθέσιμο υλικό διευκρινίζεται ότι δεν προκύπτουν σταθμισμένοι βαθμοί από το συγκεκριμένο εργαλείο. Η έρευνα στην οποία βασίστηκε η ανάπτυξή του πραγματοποιήθηκε σε δείγμα 270 παιδιών ηλικίας 5,5 έως 6,5 ετών, τα οποία κατά το σχολικό έτος 2000–2001 φοιτούσαν σε δημόσια νηπιαγωγεία των νομών Ρεθύμνου και Χανίων.

Επομένως, η ερμηνεία της επίδοσης βασίζεται κυρίως στον αριθμό των λέξεων που κατανοούνται και όχι στη μετατροπή της ακατέργαστης βαθμολογίας σε τυποποιημένους ή σταθμισμένους δείκτες.

Εφαρμογές

Το RVTPAC-465 μπορεί να αξιοποιηθεί σε ερευνητικές μελέτες που αφορούν τη γλωσσική και λεξιλογική ανάπτυξη παιδιών προσχολικής ηλικίας. Μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί για τη σύγκριση της λεξιλογικής επίδοσης μεταξύ διαφορετικών ομάδων παιδιών ή για τη μελέτη της σχέσης του δεκτικού λεξιλογίου με άλλες αναπτυξιακές ή εκπαιδευτικές μεταβλητές.

Η χρήση του μπορεί να προσφέρει χρήσιμες πληροφορίες σε ερευνητές και επαγγελματίες που ενδιαφέρονται για τη γλωσσική ανάπτυξη, την προσχολική εκπαίδευση και την αξιολόγηση της κατανόησης του λεξιλογίου πριν από την έναρξη της συστηματικής σχολικής εκπαίδευσης.

Βιβλιογραφία

Okalidou, A., Syrika, A., Beckman, M. E., & Edwards, J. R. (2011). Adapting a Receptive Vocabulary Test for Preschool-Aged Greek-Speaking Children. International Journal of Language & Communication Disorders, 46(1), 95–107.
Simos, P. G., Sideridis, G. D., Protopapas, A., & Mouzaki, A. (2011). Psychometric Evaluation of a Receptive Vocabulary Test for Greek Elementary Students. Assessment for Effective Intervention, published online.
Tafiadis, D., Tafiadis, M., & Karagianni, E. (2010). The Expressive and the Receptive One Word Picture Vocabulary Test (EOWPVT & ROWPVT) in Greek. Annals of General Psychiatry, 9(Suppl 1): S105.
Dunn, L. M., & Dunn, L. M. (1981, 2007). Peabody Picture Vocabulary Test (PPVT). 3rd/4th ed.