Δοκιμασία Σημασιολογικής Μάθησης Λέξεων [SWLT-16]

Περιγραφή

Η Δοκιμασία Σημασιολογικής Μάθησης Λέξεων (Semantic Word Learning Test – SWLT-16) αξιολογεί τη λεκτική μάθηση και μνήμη μέσω ενός καταλόγου 16 αντικειμένων/λέξεων οργανωμένων σε σημασιολογικές κατηγορίες. Το υλικό παρουσιάζεται επανειλημμένα και εξετάζονται η άμεση και καθυστερημένη ανάκληση, οι παρεμβολές, οι εμμονές και η αναγνώριση. Η δοκιμασία βασίζεται σε αρχές του California Verbal Learning Test (CVLT) και διαθέτει τρεις παράλληλες μορφές για επαναλαμβανόμενη χρήση.

Σκοπός

Στόχος είναι η αξιολόγηση της λεκτικής μνήμης, της καμπύλης μάθησης, της αποθήκευσης και της ανάκλησης πληροφοριών, καθώς και των στρατηγικών σημασιολογικής οργάνωσης που χρησιμοποιεί ο εξεταζόμενος.

Βαθμολόγηση

Αξιολογούνται η καμπύλη μάθησης, η ακρίβεια ανάκλησης και αναγνώρισης, οι εμμονές, οι παρεμβολές και οι εννοιολογικές στρατηγικές. Η ανάλυση μπορεί να είναι τόσο ποσοτική όσο και ποιοτική.

Εγκυρότητα και Αξιοπιστία

Η πλήρης ψυχομετρική τεκμηρίωση βρίσκεται ακόμη υπό προετοιμασία. Το εργαλείο βασίζεται σε διεθνώς καθιερωμένες μεθοδολογίες, ενώ οι τρεις παράλληλες μορφές έχουν σχεδιαστεί για να υποστηρίζουν επαναλαμβανόμενες μετρήσεις.

Χρήση

Η SWLT-16 μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε κλινικά και ερευνητικά πλαίσια για την αξιολόγηση διαταραχών μνήμης, λεκτικής μάθησης και στρατηγικής επεξεργασίας, καθώς και για την παρακολούθηση της γνωστικής πορείας σε παρεμβατικά προγράμματα.

Βιβλιογραφία

Delis, D. C., Kramer, J. H., Kaplan, E., & Ober, B. A. (1987). California Verbal Learning Test: Adult Version. The Psychological Corporation.

Emmanuel, A., & Kosmidis, M. H. (2007). The Greek Word List Learning Test: Normative Data. 9th European Conference of the Psychological Society of Northern Greece.

Folia, V., & Kosmidis, M. H. (2003). Assessment of memory skills in illiterates: Strategy differences or test artifacts? The Clinical Neuropsychologist, 17, 143–152.