Ερωτηματολόγιο Καθημερινής Λογικής Σκέψης [TER-35]

Περιγραφή

Το Ερωτηματολόγιο Καθημερινής Λογικής Σκέψης (Test of Everyday Reasoning – TER-35) αποτελεί εργαλείο αξιολόγησης της ικανότητας εφαρμογής λογικής και κριτικής σκέψης σε καθημερινές καταστάσεις. Περιλαμβάνει 35 ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής, οι οποίες βασίζονται σε περιγραφές καθημερινών σεναρίων και απαιτούν από τον εξεταζόμενο να αναλύσει πληροφορίες, να αξιολογήσει επιχειρήματα και να εξαγάγει λογικά συμπεράσματα.

Το εργαλείο δεν απαιτεί εξειδικευμένες γνώσεις ή ειδική ορολογία, γεγονός που επιτρέπει την εφαρμογή του σε ευρύ φάσμα πληθυσμού. Ο απαιτούμενος χρόνος συμπλήρωσης είναι περίπου 50 λεπτά.

Σκοπός

Βασικός στόχος του TER-35 είναι η μέτρηση της καθημερινής λογικής και κριτικής σκέψης, ιδιαίτερα σε εφήβους και στον γενικό πληθυσμό. Το ερωτηματολόγιο επιδιώκει να αξιολογήσει νοητικές δεξιότητες που σχετίζονται με την ανάλυση, την αξιολόγηση πληροφοριών και επιχειρημάτων και την εξαγωγή συμπερασμάτων.

Επειδή δεν βασίζεται σε ειδικές ακαδημαϊκές γνώσεις, μπορεί να αξιοποιηθεί σε εκπαιδευτικά, ερευνητικά και επαγγελματικά πλαίσια, καθώς και σε διαδικασίες αξιολόγησης ή επιλογής προσωπικού.

Τρόπος Βαθμολόγησης

Κάθε σωστή απάντηση βαθμολογείται με 1 βαθμό, ενώ η συνολική βαθμολογία κυμαίνεται από 0 έως 35.

Εκτός από το συνολικό σκορ, μπορούν να υπολογιστούν επιμέρους βαθμολογίες στις ακόλουθες κατηγορίες δεξιοτήτων:

• Ανάλυση: 0–9
• Αξιολόγηση επιχειρημάτων: 0–11
• Εξαγωγή συμπερασμάτων: 0–15
• Απαγωγική σκέψη: 0–16

Οι επιμέρους δείκτες παρέχουν αναλυτικότερη εικόνα των διαφορετικών πτυχών της λογικής και κριτικής σκέψης του εξεταζόμενου.

Εγκυρότητα

Η εγκυρότητα του TER-35 στηρίζεται στη θεωρητική προσέγγιση της κριτικής σκέψης που διατυπώθηκε στο Delphi Report. Το εργαλείο παρουσιάζει τεκμηριωμένη εννοιολογική εγκυρότητα και έχει αναφερθεί υψηλή συσχέτιση, r = 0,77, με το California Critical Thinking Skills Test (CCTST).

Τα στοιχεία αυτά υποστηρίζουν τη θεωρητική και εμπειρική καταλληλότητα του εργαλείου για την αξιολόγηση δεξιοτήτων κριτικής σκέψης.

Αξιοπιστία

Η εσωτερική συνέπεια της ελληνικής εκδοχής αξιολογήθηκε μέσω του δείκτη Kuder–Richardson 20 (KR-20), με τιμή 0,77, η οποία θεωρείται ικανοποιητική.

Σύμφωνα με τη σχετική βιβλιογραφία, οι δείκτες αξιοπιστίας του TER σε διαφορετικά δείγματα κυμαίνονται περίπου από 0,72 έως 0,78, υποστηρίζοντας τη σταθερότητα και την εσωτερική συνοχή του εργαλείου.

Ανάλυση και Χρήση Δεδομένων

Η ελληνική εφαρμογή πραγματοποιήθηκε σε δείγμα 310 μαθητών ηλικίας 11–13 ετών. Η ανάλυση περιέλαβε τη μελέτη της μέσης επίδοσης στις επιμέρους κατηγορίες δεξιοτήτων και τη διερεύνηση διαφορών με βάση δημογραφικούς παράγοντες, όπως το φύλο, η ηλικία και η περιοχή διαμονής.

Τα αποτελέσματα μπορούν να αξιοποιηθούν σε εκπαιδευτική αξιολόγηση, έρευνα κριτικής σκέψης και διαδικασίες επιλογής, καθώς παρέχουν τόσο συνολικό όσο και αναλυτικό προφίλ των δεξιοτήτων λογικού συλλογισμού.

Βιβλιογραφία

Facione, P. A. (2001). Test Manual: The Test of Everyday Reasoning – A Measure of Thinking Skills. Millbrae, CA: Insight Assessment/The California Academic Press.

Facione, P. A., Facione, N. C., Blohm, S. W., & Giancarlo, C. A. (1992, 2002). Test Manual: The California Critical Thinking Skills Test (Form A, Form B, Form 2000). Millbrae, CA: Insight Assessment.

Malamitsa, K., Kasoutas, M., & Kokkotas, P. (2008). Reliability for the Greek version of the Test of Everyday Reasoning (TER). Journal of Instructional Psychology, 35(1), 83–86.

The American Philosophical Association. (1990). Critical Thinking: A Statement of Expert Consensus for Purposes of Educational Assessment and Instruction. Research Findings and Recommendations (The Delphi Report). Washington, DC: ERIC.