Περιγραφή

Το Wat CACE Lifelong Learning Measure [WCLLM-50] αποτελεί εργαλείο αξιολόγησης της διά βίου μάθησης, εστιάζοντας στις στάσεις, στις συμπεριφορές και στις δεξιότητες που συνδέονται με τη συνεχή απόκτηση και ανανέωση γνώσεων.

Η διά βίου μάθηση δεν περιορίζεται στην τυπική εκπαίδευση, αλλά περιλαμβάνει κάθε οργανωμένη ή αυτοκατευθυνόμενη διαδικασία μέσω της οποίας το άτομο αναπτύσσει νέες γνώσεις και δεξιότητες κατά τη διάρκεια της προσωπικής και επαγγελματικής του πορείας. Στο σύγχρονο εργασιακό περιβάλλον, η ικανότητα συνεχούς μάθησης αποκτά ιδιαίτερη σημασία λόγω των τεχνολογικών, επιστημονικών και οργανωσιακών αλλαγών που απαιτούν συστηματική επικαιροποίηση των επαγγελματικών δεξιοτήτων.

Το WCLLM-50 επιτρέπει την πολυδιάστατη προσέγγιση της διά βίου μάθησης, εξετάζοντας όχι μόνο τη συμμετοχή σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες αλλά και τις στάσεις και τις συμπεριφορές που υποστηρίζουν τη συνεχή προσωπική και επαγγελματική ανάπτυξη.

Στόχος

Βασικός στόχος του WCLLM-50 είναι η αξιολόγηση του βαθμού στον οποίο ένα άτομο εμφανίζει χαρακτηριστικά και συμπεριφορές που συνδέονται με τη διά βίου μάθηση.

Μέσω του εργαλείου μπορεί να διερευνηθεί η προθυμία για απόκτηση νέων γνώσεων, η αναζήτηση μαθησιακών ευκαιριών, η προσαρμογή σε νέες απαιτήσεις και η ενεργός συμμετοχή σε διαδικασίες προσωπικής και επαγγελματικής ανάπτυξης.

Παράλληλα, η κλίμακα μπορεί να χρησιμοποιηθεί για τη διερεύνηση της σχέσης της διά βίου μάθησης με χαρακτηριστικά όπως η ηλικία, το εκπαιδευτικό επίπεδο, η επαγγελματική εμπειρία, οι απαιτήσεις της εργασίας και η συμμετοχή σε προγράμματα εκπαίδευσης ή κατάρτισης.

Δομή της Κλίμακας

Το WCLLM-50 περιλαμβάνει 50 ερωτήματα, τα οποία αποτυπώνουν διαφορετικές πτυχές της διά βίου μάθησης.

Τα ερωτήματα εξετάζουν χαρακτηριστικά που σχετίζονται με την αναζήτηση νέας γνώσης, την προσωπική πρωτοβουλία για μάθηση, την αξιοποίηση μαθησιακών εμπειριών και την προσαρμογή σε νέες εκπαιδευτικές ή επαγγελματικές απαιτήσεις.

Η πολυδιάστατη προσέγγιση του εργαλείου επιτρέπει τη δημιουργία μιας πληρέστερης εικόνας για τον τρόπο με τον οποίο το άτομο αντιλαμβάνεται και ενσωματώνει τη συνεχή μάθηση στην καθημερινή και επαγγελματική του ζωή.

Βαθμονόμηση

Οι συμμετέχοντες απαντούν στις επιμέρους δηλώσεις του WCLLM-50 χρησιμοποιώντας κλίμακα διαβαθμισμένων απαντήσεων. Η ακριβής μορφή της βαθμολόγησης πρέπει να ακολουθεί την έκδοση και τις οδηγίες εφαρμογής του εργαλείου που χρησιμοποιούνται στο εκάστοτε ερευνητικό πρωτόκολλο.

Από τις απαντήσεις μπορούν να υπολογιστούν επιμέρους βαθμολογίες και, εφόσον προβλέπεται από το σύστημα βαθμολόγησης, ένας συνολικός δείκτης διά βίου μάθησης.

Υψηλότερες βαθμολογίες ερμηνεύονται γενικά ως ένδειξη ισχυρότερου προσανατολισμού προς τη συνεχή μάθηση και ανάπτυξη, αφού ληφθεί υπόψη η κατεύθυνση βαθμολόγησης των επιμέρους ερωτημάτων.

Ψυχομετρική Αξιολόγηση

Η ψυχομετρική αξιολόγηση του WCLLM-50 μπορεί να περιλαμβάνει τον έλεγχο της εσωτερικής συνοχής των επιμέρους διαστάσεων μέσω δεικτών όπως ο Cronbach’s α ή ο McDonald’s ω.

Η παραγοντική δομή μπορεί να εξεταστεί μέσω διερευνητικής ή επιβεβαιωτικής παραγοντικής ανάλυσης, προκειμένου να διαπιστωθεί εάν τα δεδομένα υποστηρίζουν τις θεωρητικά αναμενόμενες διαστάσεις του εργαλείου.

Η εγκυρότητα κατασκευής μπορεί επίσης να διερευνηθεί μέσω συσχετίσεων με μεταβλητές όπως η συμμετοχή σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες, η επαγγελματική ανάπτυξη, η προσαρμοστικότητα, η αυτοκατευθυνόμενη μάθηση και η διάθεση για απόκτηση νέων δεξιοτήτων.

Σε περίπτωση μετάφρασης ή πολιτισμικής προσαρμογής, είναι απαραίτητος ο εκ νέου έλεγχος των ψυχομετρικών χαρακτηριστικών στο συγκεκριμένο πληθυσμό.

Εφαρμογές

Το WCLLM-50 μπορεί να αξιοποιηθεί σε έρευνες που αφορούν την εκπαίδευση ενηλίκων, τη συνεχιζόμενη επαγγελματική ανάπτυξη, την ανώτατη εκπαίδευση, τη διοίκηση ανθρώπινου δυναμικού και τη μάθηση στον χώρο εργασίας.

Μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί για την αξιολόγηση εκπαιδευτικών και επιμορφωτικών προγραμμάτων, καθώς και για τη διερεύνηση των παραγόντων που ενισχύουν ή περιορίζουν τη συμμετοχή των ατόμων σε διαδικασίες συνεχούς μάθησης.

Ιδιαίτερη αξία παρουσιάζει σε περιβάλλοντα όπου απαιτείται συστηματική επικαιροποίηση γνώσεων και δεξιοτήτων, καθώς μπορεί να συμβάλει στην κατανόηση της ετοιμότητας των ατόμων να ανταποκριθούν σε νέες επαγγελματικές και τεχνολογικές απαιτήσεις.

Στατιστική Ανάλυση

Οι βαθμολογίες του WCLLM-50 μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε περιγραφικές και επαγωγικές στατιστικές αναλύσεις. Μπορούν να υπολογιστούν ο μέσος όρος, η τυπική απόκλιση και το εύρος των βαθμολογιών για το σύνολο της κλίμακας ή για τις επιμέρους διαστάσεις της.

Επιπλέον, μπορούν να εξεταστούν πιθανές διαφοροποιήσεις ως προς την ηλικία, το φύλο, το επίπεδο εκπαίδευσης, την επαγγελματική εμπειρία ή τη συμμετοχή σε προγράμματα κατάρτισης και επιμόρφωσης.

Οι βαθμολογίες μπορούν ακόμη να ενταχθούν σε αναλύσεις συσχέτισης και μοντέλα παλινδρόμησης για τη διερεύνηση των παραγόντων που σχετίζονται με την ανάπτυξη και διατήρηση ενός ισχυρού προσανατολισμού προς τη διά βίου μάθηση.

Βιβλιογραφία

Drewery, D., Pennaforte, A., & Pretti, T. J. (2016). Lifelong learning and cooperative education. In K. E. Zegwaard, M. Ford, & N. McRae (Eds.), conference proceedings on cooperative and work-integrated education.