Τεστ Ικανοτήτων [CAB-14]

Σκοπός Ερωτηματολογίου (Κλίμακας)

Το CAB έχει ως στόχο τη μέτρηση πρωτογενών νοητικών ικανοτήτων. Απευθύνεται σε άτομα που αξιολογούνται για επαγγελματικούς λόγους, συμβουλευτική σταδιοδρομίας ή επαγγελματικό προσανατολισμό. Μετρά ποικίλες πτυχές της νοημοσύνης και των γνωστικών λειτουργιών.

Ανάλυση Ερωτηματολογίου (Κλίμακας)

Το CAB αποτελείται από 14 υποτεστ, καθένα από τα οποία αξιολογεί διαφορετική γνωστική ή δημιουργική ικανότητα. Κατασκευάστηκε από τους Halstian και Cattell στο πλαίσιο του Institute for Personality and Ability Testing (IPAT). Οι υποκλίμακες μετρούν μεταξύ άλλων αριθμητική ικανότητα, επαγωγικούς συλλογισμούς, κατανόηση μηχανικών αρχών, χωρική αντίληψη, γλωσσική ικανότητα, παραγωγή ιδεών, πρωτοτυπία σκέψης, απομνημόνευση, ταχύτητα και ακρίβεια αντίληψης, επιδεξιότητα, αισθητική κρίση και εικοστική δημιουργία.

Βαθμολόγηση Ερωτήσεων

Οι περισσότερες απαντήσεις βαθμολογούνται με αλγορίθμους. Ωστόσο, τα τεστ πρωτοτυπίας, παραγωγής ιδεών και επιδεξιότητας βαθμολογούνται απευθείας από τον εξεταστή. Οι τελικοί βαθμοί μετατρέπονται σε stens μέσω ειδικού λογισμικού. Τα αποτελέσματα παρουσιάζονται τόσο σε διαγράμματα όσο και σε περιγραφική έκθεση.

Στατιστική Ανάλυση

Οι βαθμοί των υποτεστ κανονικοποιούνται και μετατρέπονται, ενώ υπάρχουν διαθέσιμα δεδομένα στάθμισης για τον ελληνικό πληθυσμό, με ξεχωριστές νόρμες για άνδρες και γυναίκες. Οι τιμές κυμαίνονται με βάση την κάθε ικανότητα και χρησιμοποιούνται για ερμηνεία των αποτελεσμάτων σε επαγγελματικά και ακαδημαϊκά πλαίσια.

Εγκυρότητα Ερωτηματολογίου (Κλίμακας)

Το CAB παρουσιάζει υψηλή εγκυρότητα, με συντελεστές συσχέτισης που κυμαίνονται από 0,72 έως 0,98 σε σχέση με τον γενικό δείκτη νοημοσύνης. Εμφανίζει επίσης στατιστικά σημαντικές συσχετίσεις με την ακαδημαϊκή επίδοση, ιδιαίτερα σε επαγωγικούς συλλογισμούς, αριθμητική και γλωσσική ικανότητα.

Αξιοπιστία Ερωτηματολογίου (Κλίμακας)

Οι συντελεστές αξιοπιστίας τύπου split-half κυμαίνονται από 0,66 έως 0,96. Ο δείκτης KR-20 παρουσιάζει τιμές από 0,59 έως 0,94, ενώ η αξιοπιστία επαναληπτικών μετρήσεων κυμαίνεται μεταξύ 0,58 και 0,91. Το τυπικό σφάλμα μέτρησης κυμαίνεται από 1,44 έως 5,45.

Βιβλιογραφία

Halstian, A. R., & Cattell, R. B. (1974). The checking of primary ability structure on a broader basis of performances. British Journal of Educational Psychology, 44, 140-154.

Halstian, A. R., & Cattell, R. B. (1978). Higher-stratum ability structures on a basis of twenty primary abilities. Journal of Educational Psychology, 70, 657-669.