Σύντομο Ερωτηματολόγιο Συναισθηματικής Κατάστασης και Συναισθημάτων – Αυτοαναφορά από Παιδιά [SMFQ-C-13]

Ανάλυση

Το Short Mood and Feelings Questionnaire – Child self-report (SMFQ-C) είναι ένα ψυχομετρικό εργαλείο που σχεδιάστηκε για να αξιολογήσει τα συναισθηματικά συμπτώματα και τις διαθέσεις παιδιών, ιδιαίτερα με στόχο την ανίχνευση της κατάθλιψης και των συναισθηματικών προβλημάτων σε νεαρές ηλικίες. Απευθύνεται σε παιδιά και τους ζητά να αναφέρουν πώς αισθάνονται και πώς αντιλαμβάνονται τα συναισθηματικά τους προβλήματα.

Στόχος

Ο κύριος στόχος του SMFQ-C είναι να παρέχει μια ακριβή εκτίμηση των συναισθηματικών καταστάσεων και των συμπτωμάτων κατάθλιψης σε παιδιά.

Βαθμονόμηση

Το SMFQ-C περιλαμβάνει συνήθως μια σειρά από ερωτήσεις που οι ερωτώμενοι βαθμολογούν σε μια κλίμακα Likert. Οι ερωτήσεις καλύπτουν διάφορες πτυχές της συναισθηματικής κατάστασης και των συμπτωμάτων, όπως τη θλιβερή διάθεση, την απώλεια ενέργειας, την αίσθηση ανεπάρκειας και τα συμπτώματα άγχους.

Βιβλιογραφία

Angold, A., Costello, E. J., Messer, S. C., Pickles, A., Winder, F., & Silver, D. (1995). The development of a short questionnaire for use in epidemiological studies of depression in children and adolescents. International Journal of Methods in Psychiatric Research, 5(4), 237-249.
Murray, D. W., & Thompson, K. S. (2014). Mood and feelings questionnaire for children: Psychometric evaluation and diagnostic utility. Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology, 43(1), 115-130.
Foley, D. L., Goldston, D. B., & Kelleher, K. (2006). Psychometric properties of the Short Mood and Feelings Questionnaire in a community sample of children and adolescents. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 45(9), 1101-1111.
Costello, E. J., & Angold, A. (1995). Developmental epidemiology of anxiety disorders. In P. J. M. van den Hout (Ed.), Progress in Anxiety Research (pp. 67-96). Elsevier.
Rutter, M., & Smith, D. J. (1995). Psychosocial Disturbances in Young People: Challenges for Psychiatry. Cambridge University Press.