Ερωτηματολόγιο Συμπεριφοράς για Παιδιά Προσχολικής Ηλικίας [PBQ-39]

Σύντομη Περιγραφή

Το Ερωτηματολόγιο Συμπεριφοράς για Παιδιά Προσχολικής Ηλικίας (Preschool Behavior Questionnaire – PBQ) βασίζεται στο Ερωτηματολόγιο Συμπεριφοράς του Rutter (1967) και διαμορφώθηκε από τον L. Behar το 1977. Πρόκειται για εργαλείο κλινικής εκτίμησης που περιλαμβάνει 36 θέματα και αξιολογεί συναισθηματικά προβλήματα και προβλήματα συμπεριφοράς σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Το PBQ έχει σχεδιαστεί για να εντοπίζει πρώιμες ενδείξεις διαταραχών και χρησιμοποιείται τόσο σε φυσιολογικούς πληθυσμούς όσο και σε πληθυσμούς που ανήκουν σε ομάδες υψηλού κινδύνου.

Σκοπός

Το PBQ στοχεύει στην παροχή κλινικής εκτίμησης συναισθηματικών και συμπεριφορικών προβλημάτων στα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Είναι ιδιαίτερα ευαίσθητο στην καταγραφή αλλαγών στη συμπεριφορά του παιδιού, διευκολύνοντας έτσι την πρώιμη ανίχνευση ψυχολογικών δυσκολιών ή διαταραχών.

Τρόπος Βαθμολόγησης

Το ερωτηματολόγιο περιλαμβάνει 36 δηλώσεις που αξιολογούνται από τον εκπαιδευτικό ή τον φροντιστή με βάση τη συχνότητα εμφάνισης της συμπεριφοράς. Οι απαντήσεις κατανέμονται σε τρεις διακριτές περιοχές: (α) συναισθηματικά προβλήματα, (β) εξωστρεφή-επιθετικότητα και (γ) άγχος-φόβος. Η συνολική βαθμολογία παρέχει μια γενική εικόνα της συναισθηματικής και συμπεριφορικής κατάστασης του παιδιού.

Εγκυρότητα

Η εννοιολογική εγκυρότητα του PBQ είναι τεκμηριωμένη μέσω συσχετίσεων με άλλα εργαλεία αξιολόγησης. Οι συσχετίσεις με έγκυρα μέτρα δείχνουν καλή εγκυρότητα εννοιολογικής κατασκευής, καθιστώντας το κατάλληλο για χρήση σε πληθυσμούς παιδιών προσχολικής ηλικίας.

Αξιοπιστία

Η αξιοπιστία του PBQ κρίνεται ικανοποιητική, τόσο ως προς την εσωτερική συνέπεια όσο και ως προς την επαναληπτική αξιοπιστία. Η αξιοπιστία εσωτερικής συνέπειας επιβεβαιώνεται από τις υψηλές τιμές των δεικτών αξιολόγησης, ενώ οι επαναληπτικές μετρήσεις παρουσιάζουν σταθερά αποτελέσματα.

Ανάλυση και Χρήση Δεδομένων

Η ανάλυση των δεδομένων από το PBQ μπορεί να γίνει με βάση τις τρεις διαστάσεις που αξιολογεί, επιτρέποντας τον εντοπισμό προφίλ συμπεριφοράς. Τα αποτελέσματα μπορούν να χρησιμοποιηθούν τόσο για την ατομική παρακολούθηση παιδιών όσο και για ερευνητικούς σκοπούς σε πληθυσμούς προσχολικής ηλικίας. Η αξιολόγηση γίνεται κυρίως από επαγγελματίες της ψυχικής υγείας ή εκπαιδευτικούς και μπορεί να συμβάλει στον σχεδιασμό παρεμβάσεων.

Βιβλιογραφία

Behar, L. (1977). The Preschool Behavior Questionnaire. Journal of Abnormal Child Psychology, 5, 265–275.