Κλίμακα Έκθεσης σε Συμμορίες – Houston School Cohort Survey [EGHSCS-6]

Περιγραφή

Η Κλίμακα Έκθεσης σε Συμμορίες (Exposure to Gangs – Houston School Cohort Survey, EGHSCS-6) αποτελεί ένα σύντομο ερευνητικό εργαλείο που αναπτύχθηκε για την αξιολόγηση του βαθμού έκθεσης των μαθητών σε δραστηριότητες συμμοριών στο σχολικό και κοινωνικό τους περιβάλλον. Η κλίμακα περιλαμβάνει 6 ερωτήματα, τα οποία διερευνούν τόσο την άμεση όσο και την έμμεση επαφή των μαθητών με συμμορίες, καθώς και τον τρόπο με τον οποίο αντιλαμβάνονται την επιρροή αυτών των ομάδων στην καθημερινότητά τους.

Το εργαλείο χρησιμοποιείται κυρίως σε έρευνες σχολικής κοινότητας, εγκληματολογίας, κοινωνιολογίας και αναπτυξιακής ψυχολογίας, συμβάλλοντας στην αναγνώριση παραγόντων κινδύνου που σχετίζονται με την παραβατικότητα των ανηλίκων. Παράλληλα, μπορεί να αξιοποιηθεί για την αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας παρεμβάσεων πρόληψης της νεανικής βίας και της στρατολόγησης νέων σε συμμορίες.

Ανάλυση Δεδομένων

Τα δεδομένα που συλλέγονται μέσω της EGHSCS-6 επιτρέπουν τη διερεύνηση της σχέσης μεταξύ της έκθεσης σε συμμορίες και ενός ευρέος φάσματος ατομικών, κοινωνικών και εκπαιδευτικών μεταβλητών. Συχνά εξετάζονται συσχετίσεις με:

• τη σχολική επίδοση,
• τη σχολική προσαρμογή,
• την παραβατική συμπεριφορά,
• την ψυχική υγεία και την ψυχολογική ευημερία,
• το αίσθημα ασφάλειας στο σχολείο,
• την οικογενειακή και κοινωνική υποστήριξη.

Η στατιστική ανάλυση μπορεί να περιλαμβάνει περιγραφικά μέτρα, ελέγχους αξιοπιστίας (Cronbach’s α), διερευνητική ή επιβεβαιωτική παραγοντική ανάλυση, αναλύσεις συσχέτισης, συγκρίσεις ομάδων (t-test, ANOVA) καθώς και μοντέλα παλινδρόμησης για τον εντοπισμό παραγόντων που προβλέπουν αυξημένη έκθεση σε συμμορίες. Ανάλογα με τον σχεδιασμό της έρευνας, η κλίμακα μπορεί να ενταχθεί σε πολυμεταβλητά μοντέλα που εξετάζουν τους κοινωνικούς και περιβαλλοντικούς παράγοντες κινδύνου.

Στόχος

Βασικός στόχος της EGHSCS-6 είναι η αξιόπιστη αποτύπωση του βαθμού έκθεσης των μαθητών σε φαινόμενα που σχετίζονται με τη δράση συμμοριών και η κατανόηση των επιπτώσεων αυτής της έκθεσης στην εκπαιδευτική, κοινωνική και ψυχοσυναισθηματική τους ανάπτυξη.

Τα αποτελέσματα μπορούν να αξιοποιηθούν για:

• τον εντοπισμό μαθητικών πληθυσμών υψηλού κινδύνου,
• τον σχεδιασμό προγραμμάτων πρόληψης της νεανικής παραβατικότητας,
• την ανάπτυξη πολιτικών ενίσχυσης της σχολικής ασφάλειας,
• την αξιολόγηση παρεμβάσεων που στοχεύουν στη μείωση της επιρροής συμμοριών,
• την υποστήριξη εκπαιδευτικών, κοινωνικών λειτουργών και επαγγελματιών ψυχικής υγείας στη λήψη τεκμηριωμένων αποφάσεων.

Βαθμολόγηση

Η βαθμολόγηση της EGHSCS-6 βασίζεται σε κλίμακα τύπου Likert, όπου οι συμμετέχοντες δηλώνουν τον βαθμό στον οποίο κάθε δήλωση αντανακλά τις προσωπικές τους εμπειρίες ή αντιλήψεις σχετικά με την έκθεσή τους σε συμμορίες. Οι επιμέρους απαντήσεις αθροίζονται ώστε να προκύψει μία συνολική βαθμολογία.

Υψηλότερες συνολικές βαθμολογίες υποδηλώνουν μεγαλύτερο επίπεδο έκθεσης ή ισχυρότερη αντίληψη παρουσίας και επιρροής συμμοριών στο περιβάλλον του μαθητή. Ανάλογα με τον σχεδιασμό της μελέτης, η συνολική βαθμολογία μπορεί να χρησιμοποιηθεί είτε ως συνεχής μεταβλητή είτε να κατηγοριοποιηθεί σε επίπεδα χαμηλής, μέτριας και υψηλής έκθεσης, σύμφωνα με τα ερευνητικά πρωτόκολλα.

Η αξιολόγηση της ψυχομετρικής επάρκειας της κλίμακας πραγματοποιείται συνήθως μέσω δεικτών αξιοπιστίας και εγκυρότητας, ώστε να διασφαλίζεται η σταθερότητα και η εγκυρότητα των μετρήσεων σε διαφορετικούς μαθητικούς πληθυσμούς.

Βιβλιογραφία

Esbensen, F. A., & Huizinga, D. (1993). The Effects of Gang Membership on the Criminal Behavior of Adolescent Offenders. Journal of Research in Crime and Delinquency, 30(1), 30–57.

Cohen, L. E., & Felson, M. (1979). Social Change and Crime Rate Trends: A Routine Activity Approach. American Sociological Review, 44(4), 588–608.

Hirschi, T., & Gottfredson, M. R. (1983). Age and the Explanation of Crime. American Journal of Sociology, 89(3), 552–584.

Short, J. F., & Strodtbeck, F. L. (1965). Group Process and Gang Delinquency. Chicago: University of Chicago Press.

Thornberry, T. P., Krohn, M. D., & Huizinga, D. (1994). The Role of Gangs in the Delinquency of Adolescents. Στο Youth Gangs: An Overview. National Institute of Justice.