Κλίμακες αντιλήψεων γονέων – Η κλίμακα παιδιών [POPS-22]

Ανάλυση

Η Κλίμακα Αντίληψης Γονέων – Η Παιδική Κλίμακα (Perceptions of Parents Scales – The Child Scale, POPS) αναπτύχθηκε για να αξιολογήσει την αντίληψη που έχουν τα παιδιά σχετικά με τη γονική υποστήριξη και τη γονική επιρροή στην ανάπτυξή τους. Η κλίμακα επικεντρώνεται στις πτυχές της αυτονομίας, της ικανότητας και της συναισθηματικής σύνδεσης μεταξύ γονέων και παιδιών. Οι ερωτήσεις είναι σχεδιασμένες να αναδείξουν τον τρόπο με τον οποίο τα παιδιά αντιλαμβάνονται την ενθάρρυνση της αυτονομίας από τους γονείς τους και την υποστήριξη που λαμβάνουν για να αναπτύξουν δεξιότητες και ικανότητες.

Στόχος

Ο κύριος στόχος της Κλίμακας Αντίληψης Γονέων – Η Παιδική Κλίμακα είναι να καταγράψει και να μετρήσει την αντίληψη των παιδιών για τη γονική στήριξη και την επιρροή στην ανάπτυξή τους. Η κλίμακα αποσκοπεί να βοηθήσει τους ερευνητές και τους επαγγελματίες να κατανοήσουν καλύτερα την επίδραση της γονικής συμπεριφοράς στη ψυχολογική και συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών. Επίσης, μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την ανάπτυξη παρεμβάσεων που ενισχύουν τις θετικές γονικές πρακτικές και προάγουν την ευημερία των παιδιών.

Βαθμονόμηση

Η βαθμονόμηση της κλίμακας POPS γίνεται μέσω μιας σειράς δηλώσεων στις οποίες τα παιδιά καλούνται να απαντήσουν χρησιμοποιώντας μια κλίμακα Likert, που συνήθως κυμαίνεται από “Καθόλου αληθές” έως “Πολύ αληθές”. Οι απαντήσεις αυτές βαθμολογούνται για να υπολογιστεί ένας συνολικός δείκτης αντίληψης για την κάθε διάσταση της γονικής υποστήριξης: αυτονομία, ικανότητα και συναισθηματική σύνδεση. Η αξιοπιστία και η εγκυρότητα της κλίμακας έχουν επαληθευτεί μέσω ερευνητικών μελετών που δείχνουν σταθερά αποτελέσματα και υψηλή συσχέτιση με άλλες μετρήσεις γονικής υποστήριξης και παιδικής ανάπτυξης.

Βιβλιογραφία

Soenens, B., & Vansteenkiste, M. (2005). Antecedents and Outcomes of Self-Determination in Three Life Domains: The Role of Parents’ and Teachers’ Autonomy Support. Journal of Youth and Adolescence, 34(6), 589-604. Εξετάζει τον ρόλο της υποστήριξης αυτονομίας από γονείς και δασκάλους και τις επιπτώσεις της στην αυτονομία των παιδιών.

Skinner, E. A., Johnson, S., & Snyder, T. (2005). Six dimensions of parenting: A motivational model. Parenting: Science and Practice, 5(2), 175-235. Παρέχει μια λεπτομερή ανάλυση των διαφορετικών διαστάσεων της γονικής συμπεριφοράς και πώς αυτές επηρεάζουν τα παιδιά.