Μέτρο Προσανατολισμού Στόχου Κατάστασης [SGOM]

Περιγραφή

Το Μέτρο Προσανατολισμού Στόχου Κατάστασης (Situational Goal Orientation Measure – SGOM) αποτελεί εργαλείο αξιολόγησης του τρόπου με τον οποίο τα άτομα θέτουν, οργανώνουν και επιδιώκουν στόχους σε συγκεκριμένες καταστάσεις, όπως στο εργασιακό ή στο εκπαιδευτικό περιβάλλον. Εστιάζει όχι μόνο στους ίδιους τους στόχους, αλλά και στην επίδραση που ασκεί το εκάστοτε πλαίσιο στη συμπεριφορά και στις στρατηγικές που επιλέγει το άτομο για την επίτευξή τους.

Στόχος

Κύριος στόχος του SGOM είναι η καλύτερη κατανόηση του τρόπου με τον οποίο τα άτομα διαμορφώνουν και διαχειρίζονται τους στόχους τους μέσα σε συγκεκριμένα περιβάλλοντα. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην επίδραση των περιστασιακών συνθηκών στη στοχοθεσία και στις στρατηγικές που υιοθετούνται για την επίτευξη επιθυμητών αποτελεσμάτων.

Δομή και Βαθμολόγηση

Η κλίμακα περιλαμβάνει δηλώσεις που αξιολογούνται συνήθως σε πενταβάθμια κλίμακα Likert, από 1 = Διαφωνώ απόλυτα έως 5 = Συμφωνώ απόλυτα. Η ανάλυση των απαντήσεων επιτρέπει τη διερεύνηση της κατεύθυνσης και της στρατηγικής που ακολουθεί το άτομο κατά τη διαδικασία στοχοθεσίας.

Η ερμηνεία των αποτελεσμάτων θα πρέπει να πραγματοποιείται σύμφωνα με την έκδοση και το ερευνητικό πλαίσιο στο οποίο εφαρμόζεται το εργαλείο.

Εφαρμογές

Το SGOM μπορεί να αξιοποιηθεί στην εκπαιδευτική και οργανωσιακή ψυχολογία, καθώς και σε μελέτες που εξετάζουν την παρακίνηση, τη στοχοθεσία, την επίδοση και τις στρατηγικές επίτευξης. Είναι ιδιαίτερα χρήσιμο για τη διερεύνηση του τρόπου με τον οποίο διαφορετικά περιβάλλοντα μπορούν να επηρεάσουν τη συμπεριφορά και τον προσανατολισμό των ατόμων προς συγκεκριμένους στόχους.

Βιβλιογραφία

Elliot, A. J., & McGregor, H. A. (2001). A 2 × 2 achievement goal framework. Journal of Personality and Social Psychology, 80(3), 501–519.

Elliot, A. J. (1999). Approach and avoidance motivation and achievement goals. Educational Psychologist, 34(3), 169–189.

Pintrich, P. R., & Schunk, D. H. (2002). Motivation in Education: Theory, Research, and Applications. Prentice Hall.

VandeWalle, D. (1997). Development and validation of a work domain goal orientation instrument. Educational and Psychological Measurement, 57(6), 995–1015.

Dweck, C. S. (2006). Mindset: The New Psychology of Success. Random House.