Αναθεωρημένο Ερωτηματολόγιο των Τύπων του Σχετίζεσθαι του Ατόμου με τους Άλλους [PROQ2-96]

Σύντομη Περιγραφή

Το ερωτηματολόγιο αποτελεί εργαλείο αυτοαναφοράς για την καταγραφή εμπειριών σε σχέση με την ενδοσχολική βία και τον εκφοβισμό, τόσο από την οπτική του θύματος όσο και του θύτη. Περιλαμβάνει πέντε διαστάσεις: συχνότητα θυματοποίησης, είδη εκφοβιστικών συμπεριφορών, συναισθηματικές αντιδράσεις, επιπτώσεις στη σχολική και κοινωνική ζωή, και εμπλοκή του ερωτώμενου ως δράστης. Το εργαλείο αποτυπώνει τον πολυπαραγοντικό χαρακτήρα της σχολικής βίας μέσα από ποσοτικές και ποιοτικές μεταβλητές.

Σκοπός

Ο σκοπός του εργαλείου είναι η συστηματική αξιολόγηση του φαινομένου της σχολικής βίας και του εκφοβισμού, εντοπίζοντας τόσο την έκταση όσο και τη φύση της εμπλοκής των μαθητών. Εστιάζει τόσο στην εμπειρία θυματοποίησης όσο και στη συμπεριφορά επιθετικότητας, παρέχοντας δεδομένα χρήσιμα για την πρόληψη, τη διαμεσολάβηση και την παρέμβαση σε σχολικά περιβάλλοντα.

Τρόπος Βαθμολόγησης

Η βαθμολόγηση βασίζεται σε κλίμακες τύπου Likert, όπου οι συμμετέχοντες απαντούν για τη συχνότητα εμφάνισης συγκεκριμένων εμπειριών ή συμπεριφορών. Για παράδειγμα, η συχνότητα θυματοποίησης καταγράφεται με επιλογές όπως “ποτέ”, “σπάνια”, “μερικές φορές”, “συχνά”, κ.ά. Επιπλέον ερωτήσεις εστιάζουν σε συναισθηματικές αποκρίσεις και τη συμμετοχή σε περιστατικά ως δράστης, δίνοντας ολοκληρωμένο προφίλ του εμπλεκόμενου ατόμου.

Εγκυρότητα

Το εργαλείο έχει ελεγχθεί ως προς την εννοιολογική εγκυρότητα και δείχνει σαφή διαχωρισμό μεταξύ των εμπειριών θυματοποίησης και επιθετικότητας. Επιπλέον, τα επιμέρους ερωτήματα είναι σύμφωνες με θεωρητικά μοντέλα σχολικής βίας και αναγνωρισμένες κατηγορίες εκφοβισμού (λεκτικό, σωματικό, κοινωνικό, έμμεσος εκφοβισμός).

Αξιοπιστία

Η αξιοπιστία του εργαλείου έχει επιβεβαιωθεί μέσω δεικτών εσωτερικής συνέπειας (Cronbach’s α), με τις επιμέρους υποκλίμακες να παρουσιάζουν υψηλές τιμές σταθερότητας (>0,80), επιτρέποντας την αξιόπιστη χρήση του εργαλείου σε ερευνητικά και σχολικά περιβάλλοντα.

Ανάλυση και Χρήση Δεδομένων

Η ανάλυση μπορεί να γίνει τόσο σε επίπεδο επιμέρους διαστάσεων όσο και σε συνολικό επίπεδο. Τα δεδομένα μπορούν να συσχετιστούν με μεταβλητές όπως φύλο, ηλικία, σχολικό έτος, ακαδημαϊκή επίδοση και κοινωνικοοικονομικό υπόβαθρο. Η εφαρμογή του εργαλείου μπορεί να συμβάλλει στη δημιουργία πολιτικών πρόληψης, στη διαμόρφωση παρεμβατικών προγραμμάτων και στην ενημέρωση εκπαιδευτικών και γονέων.

Βιβλιογραφία

Η βιβλιογραφία δεν αναφέρεται άμεσα στις εικόνες, αλλά φαίνεται ότι το εργαλείο βασίζεται σε διεθνή και εθνικά ερευνητικά πρότυπα για τον σχολικό εκφοβισμό και την ενδοσχολική βία. Για την ακριβή βιβλιογραφική τεκμηρίωση θα απαιτούνταν περαιτέρω στοιχεία από το πλήρες εγχειρίδιο ή την πρωτογενή πηγή.