Ερωτηματολόγιο Δυνατών Στοιχείων Χαρακτήρα για Παιδιά και Εφήβους

Περιγραφή

Το Values in Action Character Strengths Youth Survey (VIA-YS) αποτελεί ψυχομετρικό εργαλείο που έχει σχεδιαστεί για την αξιολόγηση των 24 δυνατών στοιχείων του χαρακτήρα σε παιδιά και εφήβους. Βασίζεται στο θεωρητικό πλαίσιο του VIA Inventory of Strengths (VIA-IS) των Christopher Peterson και Martin Seligman και έχει προσαρμοστεί κατάλληλα ώστε το περιεχόμενο και η διατύπωση των δηλώσεων να ανταποκρίνονται στις αναπτυξιακές ιδιαιτερότητες των νεότερων ηλικιακών ομάδων.

Στόχος

Κύριος στόχος του VIA-YS είναι η αναγνώριση, αξιολόγηση και κατανόηση των θετικών χαρακτηριστικών της προσωπικότητας των παιδιών και των εφήβων. Η χρήση του μπορεί να συμβάλει στην ενίσχυση της αυτογνωσίας, της αυτοεκτίμησης και των κοινωνικών δεξιοτήτων, ενώ μπορεί να αξιοποιηθεί σε εκπαιδευτικά, ψυχολογικά και συμβουλευτικά πλαίσια.

Δομή και Διαστάσεις

Το VIA-YS αξιολογεί 24 δυνάμεις χαρακτήρα, οι οποίες οργανώνονται σε έξι ευρύτερες κατηγορίες αρετών:

Σοφία και Γνώση (Wisdom and Knowledge): Δημιουργικότητα, Περιέργεια, Ανοιχτότητα στη Μάθηση, Σοφία και Προοπτική.

Κουράγιο (Courage): Αυτοπεποίθηση, Επιμονή, Ειλικρίνεια και Ζωτικότητα.

Ανθρωπιά (Humanity): Αγάπη, Ευγένεια και Κοινωνική Νοημοσύνη.

Δικαιοσύνη (Justice): Ομαδικότητα, Δικαιοσύνη και Ηγεσία.

Μετριοπάθεια (Temperance): Συγχώρεση, Ταπεινότητα, Προσοχή και Αυτοέλεγχος.

Υπέρβαση (Transcendence): Εκτίμηση της Ομορφιάς και της Αριστείας, Ευγνωμοσύνη, Ελπίδα, Χιούμορ και Πνευματικότητα.

Βαθμολόγηση και Ερμηνεία

Οι συμμετέχοντες αξιολογούν τις δηλώσεις μέσω πενταβάθμιας κλίμακας Likert, από «καθόλου αληθές» έως «πολύ αληθές». Οι απαντήσεις χρησιμοποιούνται για τη διαμόρφωση ενός προφίλ των χαρακτηριστικών δυνάμεων του παιδιού ή του εφήβου.

Η βαθμολόγηση πραγματοποιείται μέσω της κωδικοποίησης και της σύνθεσης των απαντήσεων για καθεμία από τις 24 δυνάμεις. Τα αποτελέσματα μπορούν να αξιοποιηθούν για την καλύτερη κατανόηση των ισχυρών χαρακτηριστικών του ατόμου και για τον σχεδιασμό εξατομικευμένων εκπαιδευτικών ή αναπτυξιακών παρεμβάσεων.

Βιβλιογραφία

Park, N., & Peterson, C. (2006). Moral competence and character strengths among adolescents: The development and validation of the Values in Action Inventory of Strengths for Youth. Journal of Adolescence, 29(6), 891–909.

Peterson, C., & Seligman, M. E. P. (2004). Character strengths and virtues: A handbook and classification. Oxford University Press.

Niemiec, R. M. (2018). Character strengths interventions: A field guide for practitioners. Hogrefe Publishing.

Park, N., Peterson, C., & Seligman, M. E. P. (2004). Strengths of character and well-being. Journal of Social and Clinical Psychology, 23(5), 603–619.