Εργαλείο Ανατροφοδότησης για την Ανάπτυξη Δύναμης Διάσωσης – Εκπαιδευτής [FIRE-DO-7]

Περιγραφή

Το Εργαλείο Ανατροφοδότησης για την Ανάπτυξη Δύναμης Διάσωσης – Εκπαιδευτής (Feedback Instrument for Rescue Force Development – Trainer – FIRE-DO-7) αποτελεί ένα εργαλείο αξιολόγησης που έχει σχεδιαστεί για τη συλλογή ανατροφοδότησης σχετικά με την αποτελεσματικότητα των προγραμμάτων εκπαίδευσης και ανάπτυξης των δυνάμεων διάσωσης από την οπτική των εκπαιδευτών. Το εργαλείο εξετάζει σημαντικές πτυχές της εκπαιδευτικής διαδικασίας, όπως η αποτελεσματικότητα της διδασκαλίας, η επάρκεια των διαθέσιμων εκπαιδευτικών πόρων, η ανταπόκριση των εκπαιδευομένων και η συνολική ικανοποίηση των εκπαιδευτών από το πρόγραμμα. Η αξιοποίηση των αποτελεσμάτων συμβάλλει στη συνεχή αναβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευσης και στη βελτίωση των διαδικασιών επαγγελματικής κατάρτισης.

Στόχος

Βασικός στόχος του FIRE-DO-7 είναι η συλλογή ανατροφοδότησης από τους εκπαιδευτές σχετικά με την αποτελεσματικότητα των προγραμμάτων εκπαίδευσης των δυνάμεων διάσωσης. Μέσα από την αξιολόγηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας επιδιώκεται η αναγνώριση των ισχυρών σημείων και των τομέων που χρήζουν βελτίωσης, με τελικό σκοπό την αναβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της απόδοσης των εκπαιδευτικών προγραμμάτων.

Δομή και χαρακτηριστικά της κλίμακας

Το FIRE-DO-7 αποτελείται από 7 ερωτήματα, τα οποία αξιολογούν την εκπαιδευτική διαδικασία από την πλευρά των εκπαιδευτών. Οι δηλώσεις επικεντρώνονται στην αποτελεσματικότητα της διδασκαλίας, στην επάρκεια των διαθέσιμων πόρων, στην ανταπόκριση των εκπαιδευομένων και στη συνολική αξιολόγηση του εκπαιδευτικού προγράμματος. Οι συμμετέχοντες απαντούν χρησιμοποιώντας πενταβάθμια κλίμακα Likert, με επιλογές που κυμαίνονται από «Διαφωνώ Απόλυτα» έως «Συμφωνώ Απόλυτα». Το διαθέσιμο αρχείο δεν παρέχει πληροφορίες σχετικά με επιμέρους υποκλίμακες ή τη διάρθρωση των ερωτήσεων.

Ανάλυση και χρήση των δεδομένων

Η ανάλυση των δεδομένων του FIRE-DO-7 αποσκοπεί στην αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας των εκπαιδευτικών προγραμμάτων των δυνάμεων διάσωσης από την οπτική των εκπαιδευτών. Τα αποτελέσματα μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τον εντοπισμό δυνατών σημείων και αδυναμιών της εκπαιδευτικής διαδικασίας, για τη βελτίωση των μεθόδων διδασκαλίας, για την αποτελεσματικότερη αξιοποίηση των εκπαιδευτικών πόρων και για την αναβάθμιση της συνολικής ποιότητας των προγραμμάτων κατάρτισης προσωπικού διάσωσης.

Εγκυρότητα και αξιοπιστία

Το διαθέσιμο αρχείο περιγράφει τον σκοπό, τη δομή και τη διαδικασία βαθμολόγησης του FIRE-DO-7, χωρίς να παραθέτει συγκεκριμένα ψυχομετρικά στοιχεία. Δεν αναφέρονται τιμές Cronbach’s α, αποτελέσματα διερευνητικής ή επιβεβαιωτικής παραγοντικής ανάλυσης, ούτε δείκτες αξιοπιστίας ή εγκυρότητας. Συνεπώς, με βάση το διαθέσιμο υλικό, δεν είναι δυνατή η παρουσίαση συγκεκριμένων αριθμητικών ψυχομετρικών χαρακτηριστικών του εργαλείου.

Βαθμολόγηση και στατιστική αξιολόγηση

Η βαθμολόγηση του FIRE-DO-7 πραγματοποιείται με πενταβάθμια κλίμακα Likert, όπου οι απαντήσεις κυμαίνονται από «Διαφωνώ Απόλυτα» έως «Συμφωνώ Απόλυτα». Οι επιμέρους βαθμολογίες μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τη συνολική αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας του εκπαιδευτικού προγράμματος από την πλευρά των εκπαιδευτών. Το παρεχόμενο αρχείο δεν περιλαμβάνει πληροφορίες σχετικά με τον τρόπο υπολογισμού της συνολικής βαθμολογίας, ούτε τιμές αποκοπής (cut-off scores) ή κατηγοριοποίηση των αποτελεσμάτων.

Βιβλιογραφία

Kirkpatrick, D. L. (1996). Evaluating Training Programs: The Four Levels. Berrett-Koehler Publishers.

Salas, E., Tannenbaum, S. I., Kraiger, K., & Smith-Jentsch, K. A. (2012). The Science of Training and Development in Organizations: What Matters in Practice. Psychological Science in the Public Interest, 13(2), 74–101.

Noe, R. A. (2010). Employee Training and Development. McGraw-Hill Education.