Ερωτηματολόγιο Προσωπικότητας των Eysenck – Αναθεωρημένη Μορφή-Συντομευμένη [ICID-150]

Περιγραφή Ερωτηματολογίου

Το Ερωτηματολόγιο Προσωπικότητας των Eysenck – Αναθεωρημένη Μορφή-Συντομευμένη (EPQ-R S) αποτελείται από 48 ερωτήσεις και αποσκοπεί στην αξιολόγηση τεσσάρων διαστάσεων της προσωπικότητας: νευρωτισμός, εξωστρέφεια, ψυχωτισμός και μια κλίμακα ψεύδους. Βασίζεται στη θεωρία των πέντε παραγόντων των Eysenck και χρησιμοποιείται κυρίως σε ενήλικο πληθυσμό. Το Ερωτηματολόγιο Προσωπικότητας και Ατομικών Διαφορών για Παιδιά (Ε-ΠΑΔ) βασίζεται σε ελεύθερες περιγραφές των γονέων για την προσωπικότητα και τη συμπεριφορά παιδιών προσχολικής έως εφηβικής ηλικίας. Το Ε-ΠΑΔ αξιολογεί το παιδί μέσα από 15 κλίμακες που περιλαμβάνουν διαστάσεις όπως συναισθηματικότητα, εξωστρέφεια, επιθετικότητα, κοινωνικότητα, διαπροσωπική ευαισθησία, αισιοδοξία, αναστολή, αδράνεια, ανοχή στην απογοήτευση κ.ά. Η κατασκευή του βασίστηκε στη συνδυαστική χρήση ποσοτικών και ποιοτικών τεχνικών και εφαρμόζεται σε διαπολιτισμικά πλαίσια.

Ανάλυση και Χρήση Δεδομένων

Το EPQ-R S χορηγήθηκε σε δείγμα 946 ατόμων (422 άνδρες και 524 γυναίκες), ηλικίας από 16 έως 73 ετών. Η ανάλυση των δεδομένων στηρίχθηκε σε ψυχομετρικούς δείκτες εσωτερικής συνέπειας και επαναληπτικής μέτρησης, με ικανοποιητικά αποτελέσματα για τις περισσότερες διαστάσεις εκτός από τον ψυχωτισμό. Το ελληνικό δείγμα για το Ε-ΠΑΔ περιλάμβανε 1.089 παιδιά, ηλικίας 3 έως 12 ετών, με ταυτόχρονη ψυχομετρική αξιολόγηση σε Ελλάδα, Σουηδία και Κίνα. Το δείγμα κατανεμήθηκε σε ηλικιακές και κοινωνικές υποομάδες. Η ανάλυση παραγόντων επιβεβαίωσε τη δομή των 15 κλιμάκων του εργαλείου, ενώ παράλληλα εξετάστηκε η συσχέτιση των γονεϊκών αξιολογήσεων με πραγματική συμπεριφορά και προσωπικά χαρακτηριστικά των παιδιών.

Στόχος

Ο στόχος του EPQ-R S είναι η αξιολόγηση της προσωπικότητας των ενηλίκων με βάση τη θεωρία των Eysenck. Το εργαλείο αυτό χρησιμοποιείται για την ψυχολογική εκτίμηση ατομικών διαφορών σε βασικές προσωπικές διαστάσεις. Αντίστοιχα, ο στόχος του Ε-ΠΑΔ είναι η αξιολόγηση της προσωπικότητας και της συμπεριφοράς παιδιών προσχολικής και σχολικής ηλικίας μέσα από τις αντιλήψεις των γονέων, με στόχο την καλύτερη κατανόηση της ατομικότητας των παιδιών καθώς και τη σύνδεση των προσωπικών χαρακτηριστικών με ψυχολογικά ή κοινωνικά ζητήματα.

Βαθμονόμηση

Η βαθμολόγηση στο EPQ-R S γίνεται με δυαδικές απαντήσεις τύπου «ναι» ή «όχι». Η απάντηση «ναι» βαθμολογείται με 1 και η απάντηση «όχι» με 0, εκτός από ερωτήσεις όπου ισχύει το αντίστροφο, λόγω διατύπωσης. Στο Ε-ΠΑΔ η κλίμακα είναι τύπου Likert επτά βαθμίδων (1 έως 7), όπου οι γονείς αξιολογούν την κάθε πρόταση ως προς τον βαθμό που ταιριάζει στο παιδί τους. Ο συνολικός βαθμός κάθε κλίμακας προκύπτει από τον μέσο όρο των απαντήσεων στις σχετικές προτάσεις, μετά από αναστροφή των αρνητικών διατυπώσεων όπου απαιτείται.

Βιβλιογραφία

Alexopoulos, D. S., & Kalaitzidis, I. (2004). Psychometric properties of Eysenck Personality Questionnaire-Revised (EPQ-R) Short Scale in Greece. Personality and Individual Differences, 37, 1205–1220.
Eysenck, H. J., & Eysenck, S. B. G. (1991). Eysenck Personality Questionnaire – Revised (EPQ-R). London: Hodder & Stoughton.
Besevegis, E., Pavlopoulos, V., & Motti-Stefanidi, F. (2003, August). Parents’ views of desirable and actual personality characteristics of their children. Paper presented at the XIth European Conference on Developmental Psychology, Milan.
Halverson, C. F., Havill, V., Deal, J. E., Baker, S., Victor, J., Pavlopoulos, V., Besevegis, E., & Wen, L. (2003). Personality structure as derived from parental ratings of free descriptions of children.