Ερωτηματολόγιο Συμπεριφοράς σε Σύγκρουση [CBQ-80]

Ανάλυση

Το ερωτηματολόγιο αυτό συνήθως χρησιμοποιείται σε ερευνητικούς ή κλινικούς πειραματισμούς για να μελετήσει τις αντιδράσεις και τις στρατηγικές αντιμετώπισης που ακολουθούν οι άνθρωποι σε περιόδους συγκρούσεων. Τα αποτελέσματα που προκύπτουν μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να κατανοήσουμε καλύτερα τη συμπεριφορά των ατόμων σε κρίσιμες καταστάσεις και να αναπτύξουμε αποτελεσματικές παρεμβάσεις. Τα αποτελέσματα του CBQ-80 μπορούν να παρέχουν ενδιαφέρουσες πληροφορίες σχετικά με τον τρόπο με τον οποίο οι άνθρωποι αντιδρούν στις συγκρούσεις και πώς αυτές οι αντιδράσεις επηρεάζουν τις σχέσεις και το περιβάλλον τους. Επίσης, μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να καθοδηγήσουν παρεμβάσεις που θα βοηθήσουν στην αντιμετώπιση των συγκρούσεων με πιο εποικοδομητικό τρόπο.

Στόχος

Ο βασικός στόχος του Ερωτηματολογίου Συμπεριφοράς σε Σύγκρουση (CBQ-80) είναι να μετρήσει και να κατανοήσει τις συμπεριφορές που σχετίζονται με συγκρούσεις σε διάφορους τομείς της ανθρώπινης ζωής. Αυτό περιλαμβάνει τη μέτρηση της αντίδρασης και της συμπεριφοράς ατόμων σε καταστάσεις συγκρούσεων, τις στρατηγικές που χρησιμοποιούν για να αντιμετωπίσουν τις συγκρούσεις, καθώς και τις επιπτώσεις που έχουν αυτές οι συγκρούσεις στις σχέσεις και το περιβάλλον τους.

Βαθμονόμηση

Το CBQ-80 αποτελείται από 80 ερωτήσεις που καλύπτουν θέματα όπως η αντίληψη της συγκρούσης, η αντίδραση σε αντίξοες καταστάσεις, οι στρατηγικές αντιμετώπισης, η επικοινωνία κατά τη σύγκρουση και η επίπτωση των συγκρούσεων στις σχέσεις. Οι συμμετέχοντες καλούνται να αξιολογήσουν τις διάφορες πτυχές της συμπεριφοράς τους σε συγκεκριμένες καταστάσεις.

Βιβλιογραφία

Robin‚ A. L. & Foster‚ S. L. (1989). Negotiating parent-adolescent conflict: A behavioral-family systems approach. New York: Guilford Press.

Hayes‚ L. L.‚ Hudson‚ A.‚ & Matthews‚ J. (2003). Parental monitoring: A process model of parent-adolescent interaction. Behaviour Change‚ 20(1)‚ 13-24.

Hayes‚ L. L.‚ Hudson‚ A.‚ & Matthews‚ J. (2004). Parental monitoring behaviors: A model of rules‚ supervision‚ and conflict. Behavior Therapy‚ 35(3)‚ 587-604.

Hayes‚ L.‚ Hudson‚ A.‚ & Matthews‚ J. (2002). A process model of parental monitoring. Presented at the 3rd International Conference on Child and Adolescent Mental Health‚ Brisbane‚ Australia.

Hayes‚ L. L. (2004). Parental monitoring: Modeling parent-adolescent interactions. World Congress of Behavioral and Cognitive Therapies 2004 (WCBCT2004)‚ Kobe‚ Japan.

Hayes‚ Louise . (2004). Parental monitoring of adolescent free time : a theoretical model of parent-adolescent interactions. RMIT University. Doctoral thesis

Prinz‚ R.‚ Foster‚ S.‚ Kent‚ R.‚ and KD‚ O. L. (1979). Multivariate assessment of conflict in distressed and nondistressed parent-adolescent dyads. J Appl Behav Anal 12‚ 691-700.

Wade‚ S.‚ Walz‚ N.‚ Carey‚ J.‚ and Williams‚ K. (2008). Preliminary efficacy of a web-based family problem solving treatment program for adolescents with traumatic brain injury. J Head Trauma Rehabil 23‚ 369-377.”